练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    为了比较水和食用油吸热能力的大小，小华做了如图甲的探究实验：在2个相同的烧杯中分别装质量相同的食用油和水，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下．

    温度升高10℃
    所用的时间/s    		温度升高20℃
    所用的时间/s    		温度升高30℃
    所用的时间/s
    食用油68136204
    水98196294
    （1）实验中，有两个相同的酒精灯对其加热的目的是______．
    （2）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量______（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，______（选填“水”或“食用油”）的温度升得更高．
    （3）小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制______相同．图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制______相同．

    解：（1）食用油和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．
    这就应要求：采用相同的酒精灯加热，即可达到使油和水在相同的时间内吸收相等的热量．
    （2）质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水的加热时间长，故水吸收的热量多；
    据上面的分析可知，水的比热容要大于食用油的比热容，故由公式Q=cm△t可知，相同质量的水和食用油，若加热时间相同，即表明所吸收的热量相同，由于食用油的比热容小，故食用油的温度变化大，其温度升得更高；
    （3）小雨经过分析思考，实验装置乙，在同一酒精灯加热时，更能保证食用油和水吸收的热量相同，但是由图可知水和食用油的体积相同，由于水和食用油的密度不同，则水和食用油的质量不同；所以小雨忘记了一关键的因素，就是保证：保证水和食用油的质量不变．
    故答案为：
    （1）使油和水在相同的时间内吸收相等的热量；
    （2）大于； 食用油；
    （3）吸收的热量；食用油和水的质量．
    分析：（1）要研究不同物质的吸热升温的快慢，要采用控制变量法进行，可首先控制物体的质量、吸收的热量相同，比较温度的变化；再控制控制物体的质量、升高的温度相同，比较吸收的热量的多少．吸收热量的多少，可以采用相同的酒精灯加热相同的时间．
    （2）分析表中的数据，观察相同质量的水和煤油在升高相同的温度时所需加热时间长短即可，即加热时间长的吸收的热量多；据上面的分析能判断出水和煤油的吸热能力的大小，即比热容的大小，而后利用Q=cm△t判断即可；
    （3）热传递改变物体的内能，以及研究比热容的特性的时候应用控制变量法．
    点评：此题考查了我们对于实验装置和数据的分析判断能力，我们要能够根据相关的实验中得出我们需要的信息，对于热量的计算公式Q=cm△t的应用中，同学们要注意在应用控制变量的思维来对公式进行定性的分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?武汉模拟）为了比较水和食用油的吸热能力，某同学用如图所示的装置按下列步骤进行了实验：
    A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和食用油；
    B．用温度计分别测出水和食用油的初温；
    C．用两个相同的酒精灯对水和食用油加热相同的时间；
    D．用温度计分别测出水和食用油的末温．
    请你回答下列问题：
    （1）上述实验步骤中，存在错误的是：
    A
    A
    ．
    （2）类似的实验发现：不同的物质在
    质量
    质量
    相等、
    温度升高的度数
    温度升高的度数
    相同时，吸收的热量通常是不同的，即每种物质都有自己的比热容．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴．请问：
    （1）还需要用的器材：
    天平
    天平
    ．
    （2）对水和食用油的选取，需满足的条件：
    质量
    质量
    相同．
    （3）要使水和食用油吸收相同的热量，必须：
    加热时间
    加热时间
    相同．
    （4）满足上述实验条件的情况下，吸热能力较强（即比热容较大）的液体温度较
    低
    低
    ．（选填“高”或“低”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和食用油的吸热本领，小阳用两个相同的装置做了如图所示的实验（不考虑热损失）．
    （1）从表中数据可以知道，水和食用油的质量和初温都相等，加热相同的时间，水的温度变化比食用油的温度变化要
    小
    小
    （选填：“大”、或“小”）．
    （2）此实验中，要使水和食用油升高的温度相同，则要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量
    大于
    大于
     食用油吸收的热量（选填：“大于”、“等于”或“小于”）．
    为了了解其它物质是否也有这样的性质，可换用其它物质来做这样的实验，通过实验人们得到了类似的结果，物质的这种特性在物理学中用物理量
    比热容
    比热容
    来表示．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如上表．
    物质 质量 物质初始温度 加热时间 最后温度
    水 60 20 6 45
    食用油 60 20 6 68
    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量
    相同
    相同
    、加热时间
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度
    高
    高
    （选填“高”或“低”）；从表中可以得出的结论是：
    质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，食用油升高的温度大于水升高的温度
    质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，食用油升高的温度大于水升高的温度
    ．
    （2）实验中，为了得到质量相同的水和食用油，需要的器材是
    天平
    天平
    ．为了比较水和食用油的温度变化情况，需要的器材是
    温度计
    温度计
    ．
    （3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，你的做法是
    给水加热更长的时间
    给水加热更长的时间
    ，此时，水吸收的热量
    大于
    大于
    （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．你又可以得出的结论是：
    质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量大于食用油吸收的热量
    质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量大于食用油吸收的热量
    ．
    （4）实验表明，
    水
    水
    （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置
    做了如图所示的实验．实验步骤如下：
    A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
    B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
    C．分别用同样的酒精灯，加热时间相同；
    D．用温度计分别测出水和煤油的末温．
    你认为：（1）步骤A存在的错误是：
     
    ，应改为
     
    ；
    （2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油
     
    ，
    （3）步骤B和D是为了得出水和煤油的
     
    ．
    实验数据记录如下．
    物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃
    水 60 20 6 45
    食用油 60 20 6 68
    （4）从表中数据可知，加热结束时，食用油的温度比水温度
     
    （选填“高”或“低”）．
    （5）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量
     
    （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （6）实验表明，
     
    （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案