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13.某同学用电流表、电压表测量一段电阻丝R的阻值,他已连接了部分电路,如图甲所示,请你接着完成下列步骤.
(1)现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照要求,用笔画线代替导线,完成实物图中实验电路的连接.
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置.其原因可能是电阻丝R断路.(写出一个)
(3)当电压表示数为2.2V时,电流表示数如图乙所示,则被测电阻为10.5Ω.该同学通过改变被测电阻两端的电压,共测得3组数据,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是:多次测量取平均值减小误差.
(4)若将上面实验中的定值电阻R换成标有“2.5V”字样的小灯泡,灯丝电阻约为15Ω,后来这位同学在多次测电阻的过程中,发现当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数的比值将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”),产生这一现象的原因是灯丝的电阻随温度升高而增大.

分析 (1)根据电源电压确定电压表的量程,且与电阻并联,滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中;
(2)此电压表满刻度,即说明此时电压表测得是电源电压,故据此分析即可判断;
(3)根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数,根据欧姆定律求出电阻的阻值,多次测量求平均值可起到减小误差的作用;
(4)由欧姆定律知:电压表与电流表示数等于电路电阻,根据电路连接情况及比值的变化分析原因,得出结论.

解答 解:(1)滑动变阻器要按“一上一下”的方式串联接入电路,要使滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大,此时滑动变阻器接入电路的电阻减小,故应将滑动变阻器的A接线柱与电阻丝R的右接线柱连接;电源由两节干电池串联而成,所以电压表应选择0~3V的量程,故需将电压表的“3”接线柱与电阻丝R的右接线柱连接;如图所示:

(2)闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置,即约等于电源电压,可能是由于滑动变阻器接入电路的阻值为零或电阻丝R断路.
(3)电流表选择的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,电流表的示数为0.21A,电阻丝的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.2V}{0.21A}$≈10.5Ω.
这位同学通过改变被测电阻两端的电压,共测得3组实验数据,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是多次测量取平均值减小误差.
(4)由电路图及欧姆定律得,电压表与电流表的示数比为$\frac{U}{I}$═RL,电压表的示数增大时,灯泡的功率变大,温度升高,灯丝的电阻RL增大,所以电压表与电流表示数的比值将变大,这表明:灯丝的电阻随温度的升高而增大.
故答案为:(1)见上图;(2)电阻丝R断路;(3)10.5;多次测量取平均值减小误差;(4)变大;灯丝的电阻随温度升高而增大.

点评 本实验题涉及实物图的连接、电流表的读数、欧姆定律的应用、减小实验误差的方法、灯丝电阻与温度的关系等,虽属于基础知识,但这些都是实验的常考内容,应熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列数据最接近一般中学生的实际的是(  )
A.中学生的单手的支持力能达到1000N
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C.中学生的神经传导生物电流大约0.5A
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2.如图所示的图象中,能表示物体所受重力与质量的关系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小莉所在的实验小组按图甲所示的电路图测量一未知定值电阻Rx的阻值,所连成的实物连接图如图乙所示.

(1)同学们仔细检查后,发现实物图连接有误,但只需改变一根导线的连接,就能改变图甲所示的正确.请在图乙中连接错误的那根导线上面划“×”.并用笔画线代替导线改正过来.
(2)同学们对实物连接图改正后.在某次测量时电压表示数为2.6V,电流表的示数如图丙所示.测得定值电阻Rx的阻值为10Ω.
(3)老师告诉同学们,电压表虽然内电阻很大,测量时还是有很小部分电流通过电压表,那么利用图甲的电路测量Rx的电阻时,测得的电阻大小与真实值相比,是偏小的(选填“偏大”、“偏小”或“相等”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,使用6V的电源.连接电路前,他发现电压表的0~15V档已损坏,0~3V档完好,他马上改接电路,完成实验.

(1)请用笔画线代替导线,将图甲实物电路连接完整.
(2)连接电路时,开关应处于断开状态.连好电路,闭合开关,移动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数为3V,要测量小灯泡的额定功率,还应将滑动变阻器滑片向左移动(选填“左”、“右”),当电压表示数为2.2V时,小灯泡正常发光,此时电流表指针位置如图乙所示,可得出小灯泡的额定功率为1.292W.
(3)小明完成实验后,它改变滑动变阻器的阻值,记录电流表、电压表的几组示数,然后确认小灯泡的电流、电压,算出几组电阻值,求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻.他的方法是不正确的(选填“正确”、“不正确”),原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大,温度不同,小灯泡的电阻也不同,取平均值没有意义.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.小勇用图甲所示电路测量小灯泡的额定功率,小灯泡上标有“3.8V”的字样,额定功率约1W,变阻器R0的规格是“20Ω  1A”,电源电压恒为6V.

(1)请用笔画线代替导线,将图甲实物电路连接完整(要求导线不交叉,滑片向左移,灯光变亮);
(2)连接好电路后,为了保证电路安全,应将滑片移至B(选填“A”或“B”)端,才能闭合开关;
(3)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是C;
A.更换小灯泡   B.检查电路是否断路    C.移动滑片,观察小灯泡是否发光
(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如乙所示,则小灯泡的额定功率是1.14W;
(5)小勇继续调节变阻器的过程中,小灯泡突然熄灭,电压表示数变大(选填“变大”、“变小”或“不变”),经检查发现灯丝烧断.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小明用伏安法测虽未知电阻Rx的阻值,选择的滑动变阻器的规格是“l0Ω 1A”.
(1)请你按照图甲中的电路图,用笔画线代替导线,将图乙的实物图连接完整,使滑片向右移动时电流表的示数变小.
(2)实验中,当滑动变阻器的滑片移到某一位置时,电流表和电压表的示数如图丙所示,由此可知,电阻Rx=5Ω.
(3)小明发现小强实验时,电路连接正确,且各元件均完好无损,但是反复移动滑动变阻器的滑片,只有电流表有示数,原因可能是电阻Rx短路.
(4)小丽实验时发现,她使用的电流表损坏了,经过思考,她利用图甲的电路也测出了未知电阻的阻值(电源电压U不确定),请你画出电路图,并写出未知电阻的表达式Rx=$\frac{R{U}_{x}}{U-{U}_{x}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在测量小灯泡的电功率的实验中,小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω-15Ω之间.所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关各一个,滑动变阻器(50Ω  1A)一个,导线若干.

(1)如图甲所示是小明没有连接完的实物电路,请用笔画线代替导线将实物图补充完整.
(2)闭合开关前,图甲图中的滑片P应位于右(选填“左”或“右”)端;闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是小灯泡断路(写出一种即可).
(3)排除故障,闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A时,电压表的示数如图乙所示,读数为4V,小灯泡的额定功率为1.2W.
(4)小红没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,也测出了另一个额定电流为Ie的小灯泡额定功率.她设计了如图丙所示电路图,请你帮她完成实验步骤并写出额定功率的表达式. 
实验步骤:
①按图连接电路,然后只闭合开关S1,移动滑片P,使电流表的示数为Ie
②再闭合开关S2,保持滑片不动,读出电流表示数I.
③小灯泡的额定功率的表达式:P=(U-$\frac{{I}_{e}U}{I}$)Ie.(用字母表示,可能用到的物理量有:已知的电源电压U、灯泡的额定电流Ie、滑动变阻器的最大阻值R0和实验中测得的物理量)
(5)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表示数始终为2V,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于25Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.一个密闭容器内装有冰水混合物,当容器外的气温为0℃时,经过一段时间后,容器中(  )
A.水都结成冰B.冰化成了水
C.有冰、有水但无水蒸气D.冰、水、水蒸气都有

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