实验 序号 | 电压 U/V | 电流 I/A |
1 | 1.0 | 0.20 |
2 | 1.5 | 0.30 |
3 | 2.0 | 0.40 |
分析 (1)根据电压电源电压和实验数据判定电表的量程;
(2)在连接电路时,要把开关断开,滑动变阻器移到最大阻值处.这样做是为了保护电路.
(3)要探究通过导体的电流与电压、电阻的关系,需要用到控制变量法,若探究电流与电压的关系,需使电阻不变,改变电压;若要探究电流与电阻的关系,需使电压不变,改变电阻;
(4)根据控制变量法可知需控制电压相同,由于电路中电阻的变化,根据串联分压可知待测电阻两端的电压会增大,则为了保持待测电阻两端的电压相同,则需在通过调节滑动变阻器来实现这一要求;
(5)从滑动变阻器阻值大小、电源电压大小、电阻本身等方面分析原因.
解答 解:(1)电流表串联接入电路中,量程为0-0.6A,电压表并联在电路中,量程为0-15V;实物图为:
(2)在连接电路时,要把开关断开,滑动变阻器移到最大阻值处即B处.
(3)探究电流与电压的关系时,要保持电阻值不变,根据第一组数据知,R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.0V}{0.2A}$=5Ω;分析得,电阻不变,电压增大为原来的几倍,电流就增大为原来的几倍,可得当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
(4)研究电流与电阻的实验中应控制电压不变,根据串联电路电阻的分压特点可知,5Ω的定值电阻改接成10Ω的定值电阻,即电阻增大,分得的电压增大,因此电压表的示数大于2V;为了完成实验即保持电阻两端的电压不变,应增大滑动变阻器分得的电压,即应增大滑动变阻器分得的电压,所以滑片应向B端移动,使电压表的示数为2V.
(5)无论怎样移动滑动变阻器,20Ω电阻两端的电压始终无法达到2V,可能是滑动变阻器最大阻值太小,滑动变阻器分压太小,使电阻电阻两端的电压过大造成的;或是定值电阻的阻值过大,造成分压过大,或是由于控制的定值电阻两端的电压太小造成的;或是电源电压太大.解决的办法是增大滑动变阻器的电阻值.
故答案为:(1)如上图;(2)断开;B;(3)5;正比;(4)大于;B;(5)滑动变阻器最大阻值过小;增大滑动变阻器的电阻值.
点评 本题是探究电流、电压和电阻三者之间的关系,为欧姆定律做铺垫,侧重考查控制变量法,能否知道控制电压不变是本实验的关键所在.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体的温度越高,含有的热量越多 | |
B. | 物体温度升高,不一定吸收热量,但内能一定增加 | |
C. | 物体吸收热量,内能一定增加,同时温度一定升高 | |
D. | 水凝固成冰的过程,内能不变 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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