在下图中.哪个物体受到的两个力是彼此平衡的( )A.B.C.D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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3、在下图中，哪个物体受到的两个力是彼此平衡的（　　）

A、

B、

C、

D、

分析：根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．

解答：解：A、两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故A选项错误；
B C、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故B C选项错误；
D、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故D选项正确．
故选D

点评：知道二力平衡的条件，会根据二力平衡的条件判断平衡力．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?番禺区一模）两年的物理学习，相信聪明的你学到了很多进行科学探究的方法和思路．下图的实验中哪个是利用一些物体或手段将微小的现象放大以便于观察的实验思路．（　　）

A．

测量钢丝的直径

B．

硬玻璃瓶壁受力发生弹性形变

C．

物体不受力将做匀速直线运动

D．

分子在不停的做无规则运动

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科目：初中物理 来源：题网九年级上物理北师大版北师大版 题型：058

由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总是很早就起床了．为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法．为此小明进行了如下探究：

小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水．水和空气哪个导热性能好呢？为此小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上．如图所示．实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：

(1)对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？________

(2)小明通过实验，得出的正确结论是什么？______________________．

(3)进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越________的．小明想用“冷却速度”(用字母v代表)来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：________，叫做冷却速率．

流水喷淋法的工作过程：

如下图通过喷头，大量细小的水珠源源不断的喷洒在高温物体上，落水收集后通过冷却塔再循环使用．

(4)小明又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受________的影响．

(5)根据(4)中的分析，小明终于找到了一个用水使物体快速冷却的办法，并且举一反三，明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处：①________；②________．

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科目：初中物理 来源：江苏期中题 题型：探究题

在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：
①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的材料；④接触面积的大小；⑤物体间运动的快慢等；
为此，小明通过下图1所示的实验进行验证：
（1）实验中需用弹簧测力计拉动木块做____________运动，使它沿长木板滑动，根据弹簧测力计的示数就等于木块与长木板间的摩擦力；
（2）对比实验__________是为了验证猜想①；
（3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想____________(选填猜想因素的序号)；
（4）小明利用图1甲实验装置验证猜想④，须在把木块_________放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小__________(选填“有关”或“无关”)。
在实际探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图2甲所示的实验。
（5）在探究滑动摩擦力的大、小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明的做法是否正确？为什么？
答：_________；原因：_______________________________________
（6）在研究此问题时，小红设计的实验如图2乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。你认为哪个同学设计的实验更好，原因是什么？
答：__________；原因：______________________________________

（图1）