如图所示.要用图示的电流表测通过小灯泡的电流．如果通过小灯泡的电流强度在0.4 A左右.则应如何接入电流表?请在图中画出电流表的连接方式并用文字说明．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

如图所示，要用图示的电流表测通过小灯泡的电流．如果通过小灯泡的电流强度在0.4 A左右，则应如何接入电流表？请在图中画出电流表的连接方式并用文字说明．

答案：
解析：

把电流表串联在电路中，使电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出，A要接在“0.6”接线柱上，B要接在“－”接线柱上．电路图如图所示．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

27、如图所示是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置．
（1）实验中除了需要图中所示的实验器材外，还需要

秒表

．
（2）将温度计A插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？
（3）实验中要不停的用搅拌器B搅拌，其目的是什么？
（4）小明用图示的实验装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到熔点，若要延长冰熔化时间，请你写出两条可行的办法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?盘锦）小宇用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”
（1）图示位置上光屏上有了一个清晰的像，这个像应是

倒立缩小

的实像．根据这一原理制成了

照相

机．要想使这个像变大，凸透镜不动的情况下小宇应将蜡烛向

右

移动，同时将光屏向

右

移动（后两空均填“左”或“右”）．
（2）若用一个圆形黑纸（直径比凸透镜小一些）贴在凸透镜中心，光屏上能否得到完整的像？

能

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示为“研究凸透镜成像规律”的实验装置示意图．实验时，某同学首先使发光点S、凸透镜L和光屏P的中心处于同一高度；当他把发光点S移到图示位置时（图中MN为光具座的标尺，即刻度尺）；发现发光点发出的光经凸透镜折射后成为平行光；他再用一烛焰S′，在图示位置上取代发光点S 这时，如要使烛焰S′，在光屏P上成清晰的像，以下几种操作中能达到目的是（　　）

A．在图示位置时，保持烛焰S′和光屏P不动，只将透镜L向右移适当距离

B．在图示位置时，保持透镜L和光屏P不动，只将烛焰S′向左移适当距离

C．在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离；再将光屏P向右移适当距离

D．在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离，再将光屏P向左移适当距离

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?徐州一模）同学甲在做“测定滑轮组机械效率”的实验中：
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需

弹簧测力计

．
（2）该同学将记录的数据填在表格中，请认真填写缺少的部分．

物重/N	物体提高的高度/m	弹簧测力计读数/N	绳自由端移动距离/m	有用功/J	总功 /J	机械效率
50	0.15	20	0.45	7.5	9 9	83.3% 83.3%

（3）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中可少用一种器材、少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
答：去掉

直尺

；少测的两个数据是

、

．
（4）实验中同学们又提出了下列假设：
假设1：滑轮组机械效率的高低可能与动滑轮重有关．
假设2：滑轮组机械效率的高低可能与被提升的物重有关，
假设3：滑轮组机械效率的高低可能与物体提升高度有关．
假设4：滑轮组机械效率的高低可能与滑轮组绳子股数有关．
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

名称	定滑轮	动滑轮1	动滑轮2	钩码
图示
重力/N	1	1	2	2

力	F₁	F₂	F₃	F₄
大小/N	1	1.67	2	2.5
机械效率

根据实验

①②

可知，滑轮组机械效率的高低与被提升物重有关．
（5）根据实验②和④可知，滑轮组机械效率的高低与

承担物重的绳子段数

无关．
（6）要研究滑轮组机械效率的高低是否与物体提升高度有关，应该选用

相同

（相同/不同）滑轮组，提升同一重物到不同的高度去研究．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学