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    如图所示的实验装置中，将一根直导线ab放在蹄形磁铁的磁场中，接通电源，根据实验现象回答以下问题：

    (1)静止在导轨上的导线ab通电后，就会________，这说明________。

    (2)不改变磁场的方向，只改变通过导线ab的电流方向，导线ab的运动方向________，这说明________。

    (3)不改变电流的方向，只改变磁场方向，导线ab的运动方向________，这说明________。

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级第二十章　综台测试卷（解析版） 题型：选择题

    用如图所示的电路来演示“通电导线在磁场中的受力”时，下列做法可以改变导线的受力方向的是（ ）

    A．增大电流的大小

    B．增强蹄形磁铁的磁性

    C．只改变电流方向

    D．对调磁极同时改变电流方向

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级第二十章　第5节练习卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机，下列说法中正确的是（ ）

    A．直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部电路的是直流电

    B．直流发电机线圈内产生的是直流电，供给外部电路的是直流电

    C．它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的

    D．图中的E、F称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级第二十章　第4节练习卷（解析版） 题型：填空题

    (2011山东烟台)如图所示为直流电动机模型，直流电动机的工作原理是________________________________；电动机工作时，能够使线圈平稳、连续不停地转动下去，是靠________来实现的。

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级第二十章　第4节练习卷（解析版） 题型：选择题

    (2013广东广州)线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线ab所受磁场力的方向( )

    A．相反，是由于磁场方向相反了

    B．相反，是由于流过ab的电流方向相反了

    C．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都改变了

    D．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级第二十章　第4节练习卷（解析版） 题型：填空题

    一个实验用的电动机与电流表串联后接在6V的直流电源上．闭合开关后电动机并没有转动，这时电流表的读数为3A．检查发现电动机轴上的齿轮被卡住了，排除故障后，让电动机带动抽水机转动，这时电流表的读数为1A，由此可以算出，此时电动机做机械功的功率为________W，电动机线圈的电阻为________Ω．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级第二十章　第4节练习卷（解析版） 题型：填空题

    （2011绵阳）如图所示的实验装置，是用来研究________________（填“电流的磁效应”“电流的热效应”或“磁场对通电导线的作用”）的．实验中把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会观察到导线向右运动；如果把电源正、负极对调后接入电路，会观察到导线ab向________（填“左”或“右”）运动；如果不对调电源正、负极，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，会观察到导线ab向________（填“左”或“右”）运动；如果把电源正、负极对调，同时把蹄形磁体上下磁极也调换，则会观察到导线ab向________（填“左”或“右”）运动．

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级第二十章　第3节练习卷（解析版） 题型：简答题

    (2012江苏镇江)在探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时，小华找来了50匝和100匝的电磁铁各一个、学生电源、大头针、导线、开关。他准备这样操作：将两个电磁铁分别直接接在学生电源上，通过观察电磁铁吸引大头针的个数来判断磁性的强弱。他这样操作有什么问题？应怎样更正。

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    科目：初中物理 来源：2015年人教版初中物理九年级第二十章　第3节练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2013湘西）陈华在课外活动实验中，用导线绕成线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能达到目的的是（ ）

    A．增加电路中电池的节数

    B．增加线圈匝数

    C．将电源的正负极对调

    D．在线圈中插入一根铁钉

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