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甲、乙两台机械,分别以0.2m/s和0.3m/s的速度匀速提升同样重的物体,使两个物体升高同样的高度,则


  1. A.
    甲、乙做功一样多,甲的功率大
  2. B.
    甲、乙做功一样多,乙的功率大
  3. C.
    重物在上升过程中动能转化为重力势能
  4. D.
    两次重物到达最高点时具有的重力势能相同
BD
分析:动能大小的影响因素:质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大.
重力势能大小的影响因素:质量、被举得高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.
根据功的公式W=FS,只要力和距离相等,做功就相等.
解答:甲、乙两台机械,分别以0.2m/s和0.3m/s的速度匀速提升同样重的物体,所用的力大小相等都等于物体的重力,使两个物体升高同样的高度,所以做功相等.
由P=FV可知,乙提升物体的速度快,甲、乙两台机械对物体的拉力相等.所以乙的功率大.故A错误,B正确.
重物在上升过程中,速度不变,质量不变,所以动能不变,故动能没有转化为重力势能,故C错误.
两次重物到达最高点时,高度相同,质量一样,所以具有的重力势能相同.故D正确.
故选BD
点评:本题考查了功和功率的概念和影响动能、势能大小的因素.要注意影响功的大小的因素是力和距离,与速度大小无关.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?东丽区一模)甲、乙两台机械,分别以0.2m/s和0.3m/s的速度匀速提升同样重的物体,使两个物体升高同样的高度,则(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

同学们在测滑轮组机械效率时,摆放在实验桌上的器材有:轻质弹簧测力计(量程为0~2N)、铁架台、钩码三个(每个重1N)、滑轮两个(每个重0.8N)、细线.
(1)实验时,某小组按照图甲所示组装好滑轮组,弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动,结果发现,拉力大小超出了弹簧测力计的量程,无法读数.但该组同学想,绳子自由端的拉力应该为1.9N,不应该超出弹簧测力计的量程.
你认为该组同学的分析对吗?
不对
不对
(选填“对”、“不对”),造成这一现象的主要原因是
滑轮有摩擦
滑轮有摩擦

(2)为了能测出滑轮组的机械效率,该组同学明白了原因后,改变了滑轮组绳子的绕法,顺利测出了滑轮组的机械效率.请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法.
(3)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究,实验记录如下表.
小明的实验记录:
钩码重G/N 弹簧测力计读数F/N 机械效率η
较小速度提升 3 1.5 67%
较大速度提升 3 1.5 67%
小强的实验记录:
钩码重G/N 弹簧测力计读数F/N 机械效率η

相同提升速度
3 1.5 67%
2 1.1 61%
根据他俩的实验记录可得出:
小明的探究结论是:
滑轮组的机械效率与提升速度无关
滑轮组的机械效率与提升速度无关

小强的探究结论是:
滑轮组的机械效率与提升物重有关
滑轮组的机械效率与提升物重有关

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科目:初中物理 来源:天津市东丽区2010届九年级下学期第一次模拟考试物理试题 题型:021

甲、乙两台机械,分别以0.2 m/s和0.3 m/s的速度匀速提升同样重的物体,使两个物体升高同样的高度,则

A.

甲、乙做功一样多,甲的功率大

B.

甲、乙做功一样多,乙的功率大

C.

重物在上升过程中动能转化为重力势能

D.

两次重物到达最高点时具有的重力势能相同

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科目:初中物理 来源:2010年天津市东丽区中考物理一模试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙两台机械,分别以0.2m/s和0.3m/s的速度匀速提升同样重的物体,使两个物体升高同样的高度,则( )
A.甲、乙做功一样多,甲的功率大
B.甲、乙做功一样多,乙的功率大
C.重物在上升过程中动能转化为重力势能
D.两次重物到达最高点时具有的重力势能相同

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