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    9．运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的形状；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的运动状态；用头顶足球时，运动员的头也感到疼，说明力的作用是相互的．

    分析 力可以改变物体的形状和运动状态；物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用力，所以，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体．

    解答 解：运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的形状；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的与动能状态；
    用头顶足球时，运动员的头也感到疼，说明足球对头顶也施加了力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的．
    故答案为：形状；运动状态；相互．

    点评 此题涉及到了力作用的相互性，力的作用效果，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验．
    （1）将天平放在水平台上，把游码放在标尺零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左（填“右”或“左”）调．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45g，酱油的密度为1.125×103kg/m3．
    （3）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．（1）如图1所示，是某物体运动的路程s与时间t关系图线，在图2画出该物体的速度v与时间t关系图象．
    （2）某小球静止地悬浮在放斜面上的装水的容器中，请在图3中画出小球所受浮力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示是中国航母“辽宁”号训练时的图片．当飞机飞回航母后（　　）
    A．航母将浮起一些，所受浮力减小B．航母始终漂浮，所受浮力不变
    C．航母将沉下一些，所受浮力减小D．航母将沉下一些，所受浮力增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．教室里电灯正常工作的电压为220伏，电灯与电灯之间是并联连接的（选填“串联”或“并联”）；教室里正在使用的灯越多，其总电阻越小（选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．一根木头质量为160kg，体积为0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg，求：
    （1）木头受到水的浮力；
    （2）木头排开水的体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，容器底α、b、c受到液体的压强大小关系是（　　）
    A．a＞b＞cB．a=b＞cC．c＞b＞aD．a=b＜c

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示的四种现象中，是由光的直线传播形成的是（　　）
    A．
     太阳光经过凸透镜形成光斑    		B．
     手影的形成
    C．
     水中铅笔看起来变弯折    		D．
    塔在水中形成倒影

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．综合实验--研究两个力学小实验：
    （1）请你设计一个验证性小实验，证明“串联电阻的总电阻比任何一个分电阻都大”．
    （2）小雨要验证“电阻大小与横截面积大小的关系”，请完成实验设计方案：
    器材电源、开关、导线、电流表、3根长度相同横截面积均为0.5mm2的镍铬合金丝
    实验步骤将1根镍铬合金丝接入电路A、B之间，闭合开关，读出电流表的示数；
    然后分别将2、3根镍铬合金丝并联接入电路A、B之间，重复上述实验．
    分析数据，得出结论．    		数据记录表格

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