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14.下列说法中正确的是(  )
A.物体吸收了热量后,温度一定会升高
B.物体的温度升高了,说明物体的内能一定增加了
C.物体的温度升高了,说明物体一定吸收了热量
D.物体的内能增加了,说明物体一定吸收了热量

分析 (1)对物体做功,物体的内能增加,物体对外做功,内能减小;
(2)改变物体内能的方法有:做功和热传递,二者是等效的;
(3)物体吸收热量,内能一定增加,但是温度可能不变,例如晶体熔化和液体沸腾的过程,吸热,但是温度不变.

解答 解:A、物体吸收热量,内能增加,温度可以不变,例如晶体熔化和液体沸腾过程,故A错误;
B、物体温度升高,说明物体的内能一定增加,故B正确;
C、物体的温度升高了,可能是从外界吸收了热量,也可能是有物体对它做了功,故C错误;
D、改变物体内能的方法有:做功和热传递,因此物体的内能增加了,不一定吸收了热量,也可能是有物体对它做了功,故D错误;
故选B.

点评 本题是一道热学综合题,主要考查学生对内能、热传递的条件及改变物体内能方法的理解,是中招的热点,热学的难点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.利用一瓶矿泉水,我们可以探究很多物理问题:
(1)如图(a)所示这瓶矿泉水所装水的质量为550g.
(2)给矿泉水换一种瓶盖可以便于携带,如图(b)所示,用食指捏一下瓶盖上方把手,出现一个缺口,可以将矿泉水挂起来,松手后会自动闭合,则被压弯的塑料把手具有弹性势能.小明将矿泉水如图(c)A、B两种方式放置,用手推A的上部,瓶会倒,而推A的下部,瓶会移动,这表明力的作用效果跟力的作用点有关.分别沿箭头方向向右吹A和向前吹B,发现B很容易被吹动,这说明滚动摩擦比滑动摩擦小.
(3)如图(d),小明用力捏矿泉水瓶,瓶身变瘪了,这说明力能使物体发生形变.
(4)小明用20N的力竖直握住一瓶重为6N的矿泉水静止不动,如图(e)所示,则矿泉水瓶受到的摩擦力为6N,他喝掉一半后竖直握着不动,瓶子受到的摩擦力变小(变大/变小/不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

6.小明用天平测得某物体的质量为33.4g,请将图中的游码画到标尺的相应位置处.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动,这样做的目的是让弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;分析甲、丙两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4=3N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为0N.
(4)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.他的探究过程存在的问题是没有控制压力相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.知识价值的体现之一是利用学到的知识为人类的生产生活服务,以下连线中所对应知识,正确的是(  )
A.汽车的轮胎上要有一定深度的花纹--增大摩擦有利于增加动力和阻力
B.“好奇”号火星车装有大而宽的轮子--减小压强有利于在火星表面上行驶
C.飞机的机翼形状类似老鹰的翅膀--依据流体压强特点获得升力
D.将离心式抽水机安置在距离水面越高的位置--可以将水抽到更高的地方

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.甲灯泡上标有“220V,100W”字样,乙灯泡上标有“220V,40W”字样,把甲、乙两灯串联后接在220V的电路中,乙灯较亮;此时甲、乙两灯实际功率之比是2:5.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示电路中,灯泡L的灯丝电阻和电源电压保持不变.闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P位于ab中点时,灯泡L恰好正常发光,此时将滑片P向b端移动,你将观察到:
(1)电压表示数变大;  
(2)灯变暗.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.如图甲所示电路中,电源电压为15V,小灯泡L标有“6V,6W”字样,电流表示数为1A,电压表的示数如图乙所示.
求:(1)R1的阻值;
(2)通过R2的电流;
(3)R2消耗的功率.

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同步练习册答案