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(1)有位同学想进一步探究凸透镜成像的规律,猜想透镜成像时物距u、像距v以及透镜焦距f之间有种固定的关系,例如:u-f=v,你认为还会有些什么关系?

(2)这位同学通过不断调节物到透镜以及光屏到透镜之间的距离,得到物体在不同位置时相应的清晰的像,并测出和记录每次的物距和像距.

(3)在老师的指导下他对数据作出了分析得出了透镜成像时,焦距,物距、像距之间的关系.

由上表可推测,当物距为16cm时,像距为_______cm.

(4)可知透镜成像时,透镜焦距、物距、像距之间的关系是________.

答案:略
解析:

(1)可以有不同种答案;(2)48(3)1/u1/v=1/f

由表中物体距和像距两栏中可以看出,(6015)(1560)(3618)(1836),可看出将物距调节到等于某像距的大小时,像距将等于那次成像的物距.由表中知物距为48cm时,像距为16cm,所以物距为16cm时,像距为48cm时,由表中物距的倒数和像距的倒数以及焦距的倒数这三栏不难得出前两栏中数值的和等于第三栏中数值.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网人类从鸟类飞行得到启示发明了飞机,从鱼类游泳得到启示发明了潜艇.某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示,设计出“都市蚂蚁”概念车(如图所示),获2009年全国汽车创新设计大赛最高奖项.这款概念车小巧实用,并可根据人数组合乘车舱,有利于缓解城市交通拥堵.
(1)如果“都市蚂蚁”车乘载两人后总质量为500㎏,以5m/s的速度在城市中行驶,“都市蚂蚁“车在运行过程中受到的阻力是总重的O.4倍,则发动机的输出功率至少多大(g取1ON/㎏)?
(2)航模社的同学想将此概念车改进成“水陆两栖蚂蚁车“.若上述乘载两人的概念车要在水面漂浮,且至少有三分之一的体积露出水面,则它的总体积至少为多大(假设车内不进水)?
(3)针对“都市蚂蚁”概念车,从有利于节能减排的角度提出一条建议.

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科目:初中物理 来源: 题型:

人类从鸟类飞行得到启示发明了飞机,从鱼类游泳得到启示发明了潜艇.某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示,设计出“都市蚂蚁”概念车(如图所示).这款概念车小巧实用,有利于缓解城市交通拥堵.
(1)该车乘载两人后总质量为500kg,轮胎与地面的接触面积共为8.0×10-2m2.该车在水平地面上静止时对地面的压强多大?
(2)这款概念车在水平地面上匀速行驶18km所用的时间为0.5h,且在行驶过程中受到的阻力是总重的0.4倍,则该车的速度与发动机的输出功率分别是多大?
(3)航模社的同学想将此概念车改进成“水陆两栖车”.若上述乘载两人的概念车要在水面漂浮,且至少有三分之一的体积露出水面,则它的总体积至少为多大(假设车内不进水)?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?河西区二模)某同学家中一品牌洗衣机所用的电动机的工作参数如下表:
名额 额定电压 频率 工作电流 电阻
洗涤电动机 220V 50Hz 20Ω
脱水电动机 220V 50Hz 0.8A 18Ω
其中,洗涤电动机的工作电流已经模糊不清,他想用所学的知识把它测出来.于是,他将家中的其他用电器都关闭,只让洗衣机正常工作.洗衣机工作时,经过进水、洗涤、排水、脱水等程序.洗衣机洗涤时,洗涤电动机要经历正转、停、反转的过程.该同学测得一次洗衣服的全过程中,洗涤时电动机工作时间为12min,脱水时所用时间为2min,标有“3000r/kW?h”的电能表盘恰好转过了84转.(不计进水,自动排水时控制系统和指示灯的耗电)则:
(1)一次洗衣的全过程消耗多少电能?
(2)脱水时消耗多少电能?
(3)洗涤时消耗多少电能?
(4)洗涤电动机的工作电流是多少(保留一位小数)?

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科目:初中物理 来源: 题型:

人类从鸟类飞行得到启示发明了飞机,从鱼类游泳得到启示发明了潜艇.某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示,设计出“都市蚂蚁”概念车(如图所示),荣获全国汽车创新设计大赛最高奖项.这款概念车小巧实用,并可根据人数组合乘车舱,有利于缓解城市交通拥堵(g取10N/kg).求:
(1)如果“都市蚂蚁”车乘载两人后总质量为500kg,以5m/s的速度在城市中行驶,“都市蚂蚁”车在运行过程中受到的阻力是总重的O.4倍,则发动机的输出功率至少多大?
(2)航模社的同学想将此概念车改进成“水陆两栖蚂蚁车”.若上述乘载两人的概念车要在水面漂浮,且至少有三分之一的体积露出水面,则它的总体积至少为多大(假设车内不进水)?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

实验
(1)上体育课时,同学们练习投掷铅球.为铅球到底是用什么做的争论起来.小明说:“铅球就是用铅做的,要不然为什么叫它铅球而不是别的什么球呢?”小兵说:“不对.我仔细看过我们用的铅球,它的表面很硬,像是铁做的.如果是用铅做得,它应该比较软,并且容易被划伤.”他两个人谁也不服谁,只好找老师解决.老师说:“你们两个人说得都很有道理.但这个问题不需要老师帮你们解决,运用你们所学的物理知识自己就能解决.”小明和小兵等几个同学利用课余时间通过实验真的把这个问题解决了.这位同学,你能想出他们是怎样解决的吗?请把你的做法和想法写下来.
研究课题:铅球的构造和原理
实验器材:
实验所依据的物理学原理:
实验步骤:
用电子称测出铅球的质量,记为m
用电子称测出铅球的质量,记为m

将水槽装满水测出水槽和水的总质量,记为m1
将水槽装满水测出水槽和水的总质量,记为m1

将铅球放入水槽中,待水溢出后,测出水槽、剩余水和铅球的质量,记为m2
将铅球放入水槽中,待水溢出后,测出水槽、剩余水和铅球的质量,记为m2

铅球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ
铅球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ

对照密度表,比较铅球密度和铅、铁的密度可以发现,铅球密度在铅与铁之间
对照密度表,比较铅球密度和铅、铁的密度可以发现,铅球密度在铅与铁之间

实验结论:体育课用的铅球的外壳是用
作的,主要是因为这种金属的
硬度
硬度
比较大;铅球里面灌的是铅这种金属,主要是因为铅的
密度
密度
大.
(2)小刚同学要测量一块易溶于水但形状不规则糖块的密度,请你帮他设计一个实验方案.
(3)请你和周围的同学一起设计一种方案,测量肥皂的密度.
(4)小刚的父亲新开了一家店机维修部,他进了一批原材料.其中有一批细铜丝,由于在搬运过程中工人不小心将商标给撕掉了,这给小刚的父亲带来了不小的麻烦.现在小刚的父亲想知道这批铜丝的直径和长度,他请小刚帮他解决.聪明的小刚经过认真的思考,通过实验真的把问题给解决了,小刚的爸爸非常高兴.和小刚同样聪明的同学们,你们能想到小刚是如何解决的吗?

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