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    声音的传播需要介质，它可以在固体，    、    中传播，但不能在    传播．所以在太空中的宇航员    （“能”或“不能”）直接对话．
    【答案】分析：声音是由发声体振动产生的，声音在固体、液体和气体中传播，在固体中传播最快，在气体中传播最慢，但是声音不能在真空中传播．
    解答：解：声音的传播需要介质，它可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空传播，所以在太空中的宇航员不能直接对话．
    故答案为：液体；气体；真空；不能．
    点评：本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题，要知道真空不能传播声音，识记性内容，比较简单．
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    当今世界，能源的重要性无可置疑，下列对能源与信息的说法中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究．
    实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花．
    实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声．然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多．
    实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖．
    以上三个实验中，实验一表明声音是由
    物体的振动产生的
    物体的振动产生的
    ．
    实验二表明声音的传播
    需要介质
    需要介质
    ．
    实验三表明物体振动的越快，产生的
    音调越高
    音调越高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究．
    实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花．
    实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声．然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多．
    实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖．
    在以上三个实验中，
    （1）实验一表明
    发声体在振动
    发声体在振动
    ．
    （2）实验二表明
    声音的传播需要介质
    声音的传播需要介质
    ，本实验运用的探究方法是
    控制变量
    控制变量
    法．
    （3）实验三表明
    音调高低由频率决定，频率越高，音调越高
    音调高低由频率决定，频率越高，音调越高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在15℃的空气中的声速是
    340m/s
    340m/s
    ．声速的大小与物体的
    种类
    种类
    和
    温度
    温度
    有关．在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备．这说明声音的传播需要
    介质
    介质
    ，又说明
    真空
    真空
    不能传声．

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