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18.锅炉水位计、船闸等,它们利用的是连通器原理,若一库区水深为10m时,坝底部受到水的压强为1.0×105Pa.

分析 (1)上端开口,下部相连通的容器叫连通器;连通器内的液体不流动时,各容器中的液面就是相平的.如船闸、茶壶、锅炉水位计、涵洞等都是连通器.
(2)已知水的深度,利用p=ρgh计算坝底部受到水的压强.

解答 解:(1)锅炉水位计和锅炉就构成了一个连通器,水不流动时,液面就是相平的,液面就保持在同一水平面上,我们通过观察水位计中水位的高低就可以知道锅炉中水的多少,及时加水.
船闸的原理先打开一端,船闸里的水位逐渐与外面相等,外面的船就可以开进船闸;然后把这一端船闸关闭,打开另一端的船闸,船闸里的水位逐渐与外面相等,船就可以开到另一端去,应用了两次连通器.
(2)坝底部受到水的压强:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×10m=1.0×105Pa.
故答案为:连通器;1.0×105Pa.

点评 本题考查连通器的原理和液体压强的计算,关键知道连通器是上端开口、底部相连通的,液面静止时保持相平.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.清晨上学,发现路旁的树叶上沾满露珠,这是空气中的水蒸气液化形成的,在这个过程中需要放热(选填“吸热”或“放热”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某科考小组在专业潜水员的指导下,到温州珊溪水库调查水下植物的种类、数量及分布情况.潜水员身穿一件叫BCD(浮力调节装置)的衣服,通过改变衣内空气的体积来改变浮力,他们携带的潜水气瓶的体积为8×10-33,潜水瓶总质量为9千克.(ρ=1.0×103千克/米3,g取10牛/千克)
(1)潜水员把潜水气瓶浸没在水下时,潜水气瓶受到的浮力是多少牛?
(2)本题第(1)小题中,若潜水员放开潜水气瓶后,潜水气瓶的沉浮状况是如何?(通过计算说明)
(3)当潜水员想上浮时,可将穿在身上的BCD衣服上的充排气阀充气(填“充气”或“排气”)来达到上浮的目的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示,请根据图中物理现象的分析来回答问题:

a图用力拉弹簧,弹簧伸长了说明力可以改变物体的形状,伸长的弹簧具有弹性势能;
b图中所示的情景中你的认识是力的作用效果与力的作用点有关; 
c图中,苹果树上的苹果往地上落说明力可以改变物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.阅读短文,回答问题:
                              21世纪能源--可燃冰
可燃冰的学名为“天然气水合物”,是天然气在0℃和30个大气压的作用下结晶而成的“冰块”.“冰块”里甲烷占80%~99.9%,可直接点燃,燃烧后几乎不产生任何残渣,污染比煤、石油、天然气都要小得多.1m3可燃冰可转化为164m3的甲烷气体和0.8m3的水.科学家估计,海底可燃冰分布的范围约4000万平方千米,占海洋总面积的10%,海底可燃冰的储量够人类使用1000年.可燃冰在作为未来新能源的同时,也是一种危险的能源,目前开发这种能源的主要问题是要防止甲烷气体泄漏,开采的技术也不成熟.总之,可燃冰的开发利用就像一柄“双刃剑”,需要小心对待.
(1)可燃冰形成条件是一定的温度和压强.
(2)已知甲烷气体的热值为3.6×107J/m3,1m3可燃冰能使多少质量的20℃水烧开?[c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)请你猜想一下,可燃冰是否仅仅存在于海底?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示的工具中,属于费力杠杆的是(  )
A.
瓶盖起子
B.
钳子
C.
食品夹
D.
螺丝刀

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.火车的速度为72km/h,汽车的速度为10m/s,则(  )
A.火车的速度大B.汽车的速度大
C.两者的速度一样大D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小凡同学进行实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.在此基础上,小凡同学又进行了如下探索:
(1)小凡在相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液体蒸发快慢可能还与液体种类 有关.
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(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下,把相同温度的水,分别装入两只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如上图20中的A和B.实验发现B杯中没有水时,A杯中还残留有一些水.于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快.从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是不正确的,因为他没有控制开始实验时杯中水的多少(多少/表面积/温度)相同.经过多次实验和精确测量,小凡发现当B杯无水时,A杯中减少的水总和原来B杯中的水相等.由此可知:水蒸发的快慢和水的多少无关(有关/无关).

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8.如图,小郴利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆平衡条件,请你回答下列问题.
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(2)接着小郴在杠杆两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,保持杠杆在水平位置平衡,其目的是便于测量力臂的大小.
(3)改变钩码数量和位置获取三次测量数据(如表),目的是使实验结论具有普遍性,根据表中数据你得出杠杆的平衡条件是:F1L1=F2L2,并完成表中的空格.
实验测量数据记录表
实验次序动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12.05.001.010.00
22.010.002.010.00
33.010.002.015.00

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