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实验C:通过观察和比较电磁铁A与B ______,可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关;电磁铁B的下端是 ______极;要使电磁铁B吸引更多的大头针,滑动变阻器的滑片P应向 ______端移动(选填“左”或“右”).

【答案】分析:(1)滑动变阻器的工作原理:改变连入电路电阻丝的长度,改变连入电路的电阻,改变电路中的电流.
(2)安培定则:用右手握着螺线管,四指指向电流的方向,大拇指所指的方向是通电螺线管的N极.
(3)用电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱,这种方法是转换法.
(4)用控制变量法研究电磁铁磁性强弱跟匝数的关系.
解答:解:(1)A与B串联在电路中电流相同,A的匝数多,A比B吸引大头针多,A比B电磁铁的磁性强.所以电流相同时,匝数越多,磁性越强.
(2)右手握着螺线管B,四指指向电流的方向,大拇指指向上方,上方是N极,下方是S极.
(3)滑动变阻器接入了左半段,左移时电阻减小,电压一定时,电流增大,磁性增强.
故答案为:吸引大头针的多少;S;左.
点评:(1)掌握用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素.
(2)用安培定则能判断N极和电流方向的关系.
(3)掌握滑动变阻器的原理、接线柱的接法、作用等等.
(4)掌握电磁铁磁性强弱跟电流大小、匝数、是否有铁芯有关.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

24、实验:研究液体流速和压强的关系:
(1)如图所示,打开自来水龙头使水流过图中玻璃管,玻璃管A、B、C三处管径大小不同,A、C管径相同,B处管径较小,通过实验观察到A、B、C三处水柱的高低不同,有hA=hC>hB
(2)分析:竖直水柱的高低表示水管各处压强的大小,因hA=hC>hB,所以在A、B、C处的压强关系是
PA=PC>PB

(3)原因:由于相同时间时流过A、B、C三处的水量相等,而B处水管较细,所以,水在B处一定比在A、C两处的流速大,压强就
、(填“大”“小”)
(4)结论:根据此实验结果及所学的关于气体流速与压强的关系,得出在液体中流速较大的位置,压强
较小
、(填“较大”“较小”)
(5)应用:两艘轮船在水面上以一定的速度平行运行时,如果靠得太近,两船就会相撞、利用上面实验得出的结论分析两船相撞的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?建邺区二模)电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关.小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”. 
(1)小华设计的实验电路如图甲,其中将L1、L2串联是为了
电流相等
电流相等
,实验中选阻值不同的灯泡进行实验,其目的是
探究电流做功与电阻的关系
探究电流做功与电阻的关系

(2)根据
灯泡的亮度
灯泡的亮度
,可以比较相同时间内电流做功的多少.下列研究实例中主要也用到这种方法的是
D
D

A.用水流的形成类比电流的形成
B.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线
C.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的
D.在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场
(3)实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大,且小灯泡L2比L1亮,由此可初步得出结论是:
在电流和时间相同的情况下,电压越大,电流做的功越多
在电流和时间相同的情况下,电压越大,电流做的功越多

(4)小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”,并设计了图乙电路.根据所学知识,实验中他应根据观察到
灯泡的亮度
灯泡的亮度
的现象,得出正确结论.

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(2012?宁夏)地沟油中含有大量对人体有毒、有害的物质.一些不法商人对其进行简单的脱水、脱杂、脱臭处理后,冒充色拉油在市场上销售,欺骗、伤害市民.小华想用测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油.首先,他通过网络查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之间,地沟油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之间,如图1所示.

然后,他设计了以下步骤进行实验鉴别:
A、将部分样品油倒入量筒中后,测出烧杯和剩余样品油的总质量m;
B、将天平放在水平台面上调平;
C、取适量样品油倒入烧杯,用天平测出烧杯和样品油的总质量M;
D、读出量筒中样品油的体积V;
E、根据测算出的密度,鉴别样品油的品质;
F、利用实验数据,计算出样品油的密度;
(1)请将上面实验步骤正确排序:
B、C、A、D、F、E
B、C、A、D、F、E
(填字母序号)
(2)由图示可知,M=
52
52
克;样品油的体积V=
30
30
ml.
(3)若m=23.8克,则样品油的密度ρ=
0.94
0.94
g/cm3
(4)小华通过比对测算结果,能否断定样品油是地沟油?为什么?
小强认为:比热容也是物质的一种属性,比较不同物质的比热容,同样可以鉴别它们.于是,他量取质量相等的色拉油和样品油分别装入A、B两个烧瓶内,将两根阻值相同的电阻丝分别浸入两个烧瓶内,串联后接入电路,如图2所示.
(5)实验中,小强把两根阻值相同的电阻丝串联接入电路,其目的是
在相同时间产生的热量相同
在相同时间产生的热量相同
;取质量相等的色拉油和样品油,其目的是
控制变量
控制变量
,通过观察
温度的变化
温度的变化
,就能比较出它们比热容的大小,并依此鉴别出样品油的品质.

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(2011?白下区二模)物理课上,孟老师做了一个有趣的演示实验:在一个烧杯中装半杯热水,另一个同样的烧杯中装等量的冷水,用滴管分别在两烧杯中各滴入一滴红墨水,过一会儿,杯中热水都变红了,稍后冷水也都变红了.
(1)水变红了是
扩散
扩散
现象;热水比冷水红得更快,说明
温度越高,分子热运动越剧烈
温度越高,分子热运动越剧烈

(2)在对实验的分析与评估时,同组的小红和小明对实验的现象观察没有不同意见,但小红和小明都注意到孟老师的演示实验控制了一滴相同的红墨水,滴入等质量但是温度不同的水中.小红认为,实验中红墨水是“主动”分散到半杯水中的;而小明则认为红墨水是被稀释,是“被动”的;为了探究红墨滴入水中后的物理过程的特点,他们想到了“控制变量”的研究方法,设计了以下备选实验方案:
a、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水,分别滴入半杯热水和半杯冷水,然后观察物理过程进行的快慢
b、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水,分别滴入两个半杯的热水中,然后观察物理过程进行的快慢
c、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水,分别滴入两个半杯的冷水中,然后观察物理过程进行的快慢
以上设计备选实验方案的过程属于科学探究7个要素中的
制定计划与设计实验
制定计划与设计实验
“要素”.  (提出问题、假设与猜想、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作)
(3)为了搞清实验的设计原理,最终确定研究方案,他们请教了老师,老师说,在实验中,红墨水的用量微乎其微,对实验没有“实质性”的影响,它只是起到“标示物”的作用,目的是使原本不易观察到的水分子的微观运动的特点显示出来,便于观察研究.下列4个操作选项中与此研究方法类似的是
B
B
(选填前面的字母).
A.研究杠杆平衡条件时,反复做实验,通过分析得出结论
B.将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面上激起层层水波,通过观察水波来确定音叉振动
C、测量滑动摩擦力大小时,通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小
D、研究磁场时,引入了磁感线来描述磁场.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

地沟油中含有大量对人体有毒、有害的物质.一些不法商人对其进行简单的脱水、脱杂、脱臭处理后,冒充色拉油在市场上销售,欺骗、伤害市民.
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(一)小华想用测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油.首先,他通过网络查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之间,地沟油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之间.
(1)调节天平时应将
 
移至零刻度处,发现天平指针如图1所示,然后小华将
 
 
(选填“左”或“右”)调节,使天平横梁平衡.
(2)然后,他设计了以下步骤进行实验鉴别:
A、将部分样品油倒入量筒中后,测出烧杯和剩余样品油的总质量m;
B、将天平放在水平台面上调平;
C、取适量样品油倒入烧杯,用天平测出烧杯和样品油的总质量M;
D、读出量筒中样品油的体积V;
E、根据测算出的密度,鉴别样品油的品质;
F、利用实验数据,计算出样品油的密度;
(a)请将上面实验步骤正确排序:
 
(填字母序号)
(b)由图2示可知,M=
 
克;样品油的体积V=
 
ml.
(c)若m=23.8克,则样品油的密度ρ=
 
g/cm3
(d)小华通过比对测算结果,能否断定样品油是地沟油?为什么?
(二)小华还认为:比热容也是物质的一种属性,比较不同物质的比热容,同样可以鉴别它们.于是,他量取质量相等的色拉油和样品油,分别装入A、B两个烧瓶内,将两根阻值相同的电阻丝分别浸入两个烧瓶内,串联后接入电路,如图3示.
(1)实验中,小华把两根阻值相同的电阻丝串联接入电路,其目的是控制两烧瓶中的油
 
相同;通过观察
 
的变化量,就能比较出它们比热容的大小,并依此鉴别出样品油的品质.
(2)该实验中用到的研究物理问题的方法还有
 

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