A. | 敲击船体是为了使铁锤振动发声 | |
B. | 敲击船体是利用声音向被困者传递能量 | |
C. | 贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 | |
D. | 贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 |
分析 ①声音是发声体振动产生的,一切发声体都在振动;
②声音可以传递信息,声音可以传递能量;
③人的听觉范围在20Hz~20000Hz之间;
④一般地,声音在固体中的传声效果最好,在液体中次之,在气体中最差.
解答 解:
A、敲击船体是为了使船体振动产生声音.故A错误;
B、敲击船体是利用声向被困者传递信息,希望被困者做出回应.故B错误;
C、贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号,但不是超声波.故C错误;
D、贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好,更容易发现信息.故D正确.
故选D.
点评 此题是一道与声现象有关的综合题,考查了声音产生的条件、声音的作用、声音的分类及不同介质的传播特点,涵盖的规律较多,难度不大.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 顶足球时,球对头没有作用力 | |
B. | 足球在空中一直受到头的作用力 | |
C. | 足球被头顶回去,说明力可以改变物体的运动状态 | |
D. | 头对足球的力和足球的重力是一对相互作用力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 两电阻上电流都跟电压成正比,且R甲>R乙 | |
B. | 两电阻上电流都跟电压成反比,且R甲<R乙 | |
C. | 如果将R甲和R乙串联起来当一个电阻来探究其电流与电压的关系,则其图象在图中的Ⅲ区 | |
D. | 如果将R甲和R乙并联起来当一个电阻来探究其电流与电压的关系,则其图象在图中的Ⅲ区 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人可以跳得更高 | |
B. | 可以用天平准确测出物体质量 | |
C. | 同一个人能举起的物体的最大的质量为地球上的6倍 | |
D. | 可以用吸管喝饮料 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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