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    3．实验仪器中的甲、乙、丙三个烧瓶里有质量相等的液体，甲瓶中液体是煤油，乙瓶和丙瓶中是蓖麻油，每个瓶都有电阻丝浸没在液体中，其中甲、乙两瓶中电阻阻值相等且小于丙瓶中电阻阻值．瓶中温度计测量瓶内液体温度．
    实验（1）：焦耳定律指出，电流产生的热与通电时间、电流大小和通电导体的电阻大小三个因素有关．为研究电流产生的热与电阻大小的关系，请选择图丁中实验仪器，以笔画线做导线连接实验电路．合上电路开关后一段时间，需要观察的实验现象是乙、丙两烧瓶中温度计示数上升的多少．
    实验（2）：为比较煤油与蓖麻油的比热容大小，可以从三个烧瓶中选择甲
    和乙做实验观察对象．通电一定时间后，温度上升速度快的液体比热容小．为使电阻丝对液体的加热速度快些，在不添加器材的情况下，可以将实验（1）的电路稍加改动，即：将参与实验的两个烧瓶中电阻丝接成并联电路．

    分析 （1）由焦耳定律可知，电流通过导体产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻、通电时间有关，为了研究电流产生的热量与电阻的关系，应采取控制变量法，让电流和通电时间相同，据此设计电路；产生热量的多少通过温度计示数的高低来显示；
    （2）由吸热公式Q吸=cm△t可知，要比较煤油和蓖麻油的比热容大小，应让两瓶中煤油的质量m和蓖麻油的质量相等、吸收的热量相等（加热时间相等），通过比较它们升高的温度大小关系，得出比热容的大小关系．为使电阻丝对液体的加热速度快些，相同时间产生的热量多，可以将电阻丝并联使电阻减小．

    解答 解：
    （1）要研究电流产生的热量与电阻的关系，应控制让电流和通电时间相同，且液体的种类相同，而电阻丝阻值不同；
    由题意知甲、乙电阻相同，丙的电阻大于甲、乙的电阻，故选乙、丙两瓶是保证液体种类相同而电阻大小不同；图中要用两段阻值不同的电阻丝组成串联电路，使电流相等，连接电路如图：

    电阻产生热量的多少是通过温度计示数的高低来显示的，故合上电路开关后一段时间，需要观察的实验现象是乙、丙两烧瓶中温度计的示数上升的多少．
    （2）要比较煤油和蓖麻油的比热容大小，需要选用不同的液体、电阻的大小相同（即电加热器相同）；根据Q吸=cm△t可知，相同质量的煤油和蓖麻油，当吸收相同的热量时，温度上升得越快的液体，其比热容越小；
    为使电阻丝对液体的加热速度快些，则需要电阻丝在相同时间内产生的热量多些，可以将电阻丝并联，每一个电阻两端的电压增大（增大为电源电压），在电阻不变的情况下，根据Q=$\frac{{U}^{2}}{R}t$可知，相同时间内产生的热量多．
    故答案为：（1）乙、丙两烧瓶中温度计示数上升的多少；（2）甲；乙；小；并联电路．

    点评 本本题是探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小的关系”的实验题，实验中应用了控制变量法，掌握控制变量法的应用，熟练应用串联电路特点、焦耳定律、热量公式是正确解题的关键．题通过焦耳定律的实验重点考查学生对控制变量法、转化法的掌握和应用，以及学生设计实验的能力，制变量法为物理实验中的常用方法，应重点掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，电源使用两节新干电池，小灯泡标有“2.5V”字样．

    （1）图甲是没有连接完整的实验电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．（注意：连接时要求使滑动变阻器滑片处于阻值最大处．）
    （2）连接好电路经检查无误后，闭合开关，发现小灯泡不发光，则接下来首先应该B
    A．更换小灯泡  B．观察电流表、电压表的示数  C．调节滑动变阻器滑片的位置  D．观察滑动变阻器是否接触不良
    （3）实验过程中，调节滑动变阻器滑片的位置，读出电压表和电流表示数绘制成I-U图象如图乙，根据图示信息，可知小灯泡的额定功率为0.625W．
    （4）在小灯泡正常发光时，整个电路10秒内消耗的电能为6.25J．所以在做电学实验时，实验结束应及时断开开关，以节约能源．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．（1）完成图1中的光路．
    （2）小球悬挂在细绳下来回摆动，请画出小球在图2所示位置时所受绳子拉力F和重力G的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．回顾实验和探究
    为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
    表一：
    甲弹簧受到的拉力/N0l23456
    甲弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
    表二：
    乙弹簧受到的拉力/N0l23456
    乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0
    （1）①分析表一和表二数据可知：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
    ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大（大/小）．
    （2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是B（A/B）测力计，精度较高的是A（A/B）测力计．
    （3）根据这个规律制成了弹簧测力计，弹簧测力计的工作原理是在弹性限度以内，弹簧的伸长跟受到的外力成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电功率，图甲为他所连的实验电路．
    （1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是灯泡断路．
    （3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为0.3A，正常发光时的功率为1.14W．

    （4）在此实验的基础上，老师又出示了电阻Rx（大约1000欧），问：能否用上述器材测量该电阻的阻值？同学们通过分析，发现不可行，原因是：RX电阻的阻值太大，电流太小，电流表无法精确测量出电流大小．
    （5）小华同学在测量小灯的额定功率时，发现电流表损坏，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丙所示电路，测出了额定电压为U0=3.8V的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．
    ①闭合开关，先调节滑动变阻器R0的滑片到最左端，再调节R的滑片，直到电压表示数为2.5V时为止；
    ②接着调节变阻器R0的滑片到最右端，读出这时电压表的示数为U；
    ③小灯泡的额定功率表达式P=$\frac{{U}_{0}（U-{U}_{0}）}{{R}_{0}}$（用字母表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．作图
    （1）请在图甲中作出小球受到的重力G的示意图；
    （2）木块A沿着斜面向上运动如图乙，请在图中作出木块A受到的滑动摩擦力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．（1）白炽灯的灯丝断了一截，若搭上仍能使用，则灯丝的电阻将减小，原因是灯丝的长度减小．
    （2）用久的白织灯发光变暗，原因是灯丝的电阻变大，导致通过的电流变小，实际功率变
    小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图甲所示是小明测量小灯泡（U额=2.5V）电功率的电路，电源电压恒为4V．

    （1）请将图中的电路连接完整．（要求滑片P向右滑动时电灯变亮，导线不允许交叉）
    （2）若连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表都有示数，接下来应进行的操作是向右移动滑动变阻器滑片，看灯泡是否发光；
    （3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录如表
    实验次数电压U/V电流I/A灯泡亮度
    12.00.20发光暗淡
    22.50.24发光正常
    33.00.26发光强烈
    （4）小灯泡正常工作时的电功率大小为0.6W．
    （5）某同学利用如表数据算出三次灯泡发光时的电阻，用它们的平均值作为灯泡的电阻的大小，老师告诉他这样是错误的．这时因为灯丝的电阻随温度的升高而增大．
    （6）实验中绘出了小灯泡的电流与电压关系的U-I图象如图丙所示，则图丁中有关此小灯泡功率P与 U2或P与I2的图象可能正确的是D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9m2，g取10N/kg求：
    （1）容器底对桌面的压力；
    （2）容器底对桌面的压强；
    （3）水对A点的压强；
    （4）水对容器底的压强；
    （5）水对容器底的压力．

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