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360μA=A；0.2V=mV．

3.6×10^-4 200
分析：360μA表示有360个1μA，把1μA进行单位换算．
0.2V表示有0.2个1V，把1V进行单位换算．
解答：360μA=360×1μA=360×10^-6A=3.6×10^-4A．
0.2V=0.2×1V=0.2×1000mV=200V．
故答案为：3.6×10^-4；200．
点评：物理上的数据，前面的数值表示倍数，把数值后面的单位进行单位换算，前面的倍数不参与单位换算．

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科目：初中物理 来源： 题型：

360μA=

3.6×10^-4

A；0.2V=

200

mV．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾探究和实验：
（1）、阻力对运动的影响

器材	长木板、斜面、刻度尺、小车、毛巾毛巾、棉布棉布
装置图
步骤	①让小车从斜面的同一高度同一高度滑下，使小车到水平面时速度相同速度相同 ②小车分别滑到铺有毛巾的水平桌面、铺有棉布的水平桌面、水平桌面，观察小车滑行的距离小车滑行的距离．
现象	小车在木板木板面上运动距离最远，在木板面上木板面上速度减小的最慢
结论	小车受阻力越小，速度减小的越慢越慢
推理	如果运动的物体不受力，物体将永远保持匀速直线运动永远保持匀速直线运动可见：力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态改变物体运动状态的原因．

（2）、探究二力平衡条件

过程方法	如图是“研究二力平衡的条件”的实验装置图．图中向小车两端的小盘里加质量相等质量相等的砝码时，小车就能保持静止；若两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会转回一条直线上转回一条直线上．
结论	作用在一个物体上的两个力，必须大小相等相等，方向相反相反，并且在同一直线同一直线上．