小明用如图1甲.乙.丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．(1)使用弹簧测力计前.应先拉几下先拉几下.避免使用过程中弹簧被外壳卡住．实验中.他应将弹簧测力计沿水平方向匀速匀速拉动木块.并记下弹簧测力计的示数．此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡平衡力．(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明用如图1甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．

（1）使用弹簧测力计前，应

先拉几下

，避免使用过程中弹簧被外壳卡住．实验中，他应将弹簧测力计沿水平方向

匀速

拉动木块，并记下弹簧测力计的示数．此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对

平衡

力．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他应控制接触面的粗糙程度不变，改变

压力

；实验中应用的研究方法是

控制变量法

．
（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大

接触面粗糙程度

的方法增大摩擦力．
（4）本实验中，小明发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，难以读数，为了解决上述问题，他对该实验装置进行了改进，如图2所示，将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小．请问木板的运动是否一定要做匀速运动

不一定

（填“一定”或“不一定”），此时木块所受的摩擦力为

1.9

N．

分析：（1）实验时应水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力．
（2）实验应采用控制变量法，探究摩擦力与压力关系时应控制接触面粗糙程度不变而改变物体间的压力．
（3）滑动摩擦力与物体间的压力、接触面的粗糙程度有关，在压力一定的情况下，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力．
（4）弹簧测力计与木块固定，拉动木板，不需要控制木板做匀速直线运动；根据图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数．

解答：解：（1）使用弹簧测力计前，应先拉几下，避免使用过程中弹簧被外壳卡住．实验中，应将弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，并记下弹簧测力计的示数．此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，应控制接触面的粗糙程度不变，改变物体间的压力；实验中应用的研究方法是控制变量法．
（3）一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，增大了汽车车轮与地面接触面的粗糙程度，接触面粗糙程度增大，汽车受到的摩擦力增大．
（4）由图2所示实验可知，弹簧测力计与木块固定不动，木块固定不动，处于平衡状态，木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力，实验过程中不需要控制木板做匀速直线运动；由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.1N，示数为1.9N．
故答案为：（1）先拉几下；匀速；平衡；（2）压力；控制变量；（3）接触面粗糙程度；（4）不一定；1.9．

点评：本题难度不大，知道弹簧测力计的使用注意事项、应用平衡条件、注意控制变量法的应用、知道影响滑动摩擦力大小的因素即可正确解题．

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某兴趣小组决定对“影响滑轮组机械效率大小的因素”进行研究，对于这个问题，他们提出了以下几种猜想：
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（1）小明这个实验是为了验证猜想

；
（2）分析表中数据，回答以下问题：