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    冬天的早晨，地面和屋顶等室外物体表面有时会看到白色的霜。霜的形成属于

    A．凝固            B．升华             C．凝华            D．汽化


    C 

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明清明假期帮妈妈做饭，下列联想到的物理知识，错误的是

    A.向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈

    B.把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的

    C.用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强

    D.土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    图17甲是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置。实验时，她先将冰和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察冰熔化过程中温度变化情况．

    时间t/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    温度T/℃

    -4

    -3

    -2

    -1

    0

    0

    0

    1

    3

    5

    （1）她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中.请根据表中数据，在图19乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图象（其中4min～6min的图线已画出）．

    （2）冰在t=4min时刻的内能 （选填“大于、等于或小于”）t′=6min时刻的内能，因为 ．

    （3）数据表明在开始的0～2min内升温慢，最后2min（即7min～9min）升温快，这样是否合理？ ，理由是 ．[c水>c冰]

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2015•如东县一模）如图1所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由a端移动到b端时，测得电阻R两端的电压U与通过电阻R的电流I的变化关系如图2所示．则电源的电压为　　V，电压表V1示数的变化范围是　　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2015•如东县一模）在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

    （1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较　　，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是　　．

    A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它；

    B．探究电流与电压、电阻的关系；

    C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻；

    实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是　　．

    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（如表）．

    实验次数     电流/A        通电时间/s    电阻/Ω         温度升高量/℃

    1                 0.3              30                 10                1.5

    2                 0.6              30                 10                6.0

    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流　　，其产生的热量　越多　．

    （3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中　　（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻　（选填“串联”或“并联”）．

    （4）小明提议利用上述实验装置做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中　　（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成　　．水和煤油吸热的多少是通过　　来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是

        A．磁体周围存在着磁场                   B．磁体周围存在着磁感线

        C．磁感线就是磁场                       D．磁感线总是从S极出发回到N极

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度．由以上知识可知：使气体液化的方法有       和        ．但对于某些气体，只使用        的方法是不行的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    学校运动会上举行“双摇跳绳”比赛，“双摇跳绳”是指每次在双脚跳起后，绳连续绕身体两周的跳绳方法，比赛中，初三某同学1min内摇轻绳240圈，则他在整个跳绳过程中的功率最接近于

    A．120W         B．400W       C．600W           D．1000W

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    【1】小颖同学在长江边捡到了一块漂亮的雨花石，她测量雨花石密度的实验操作是按以下步骤进行的：

    ①用已经调节平衡的天平测量石块的质量，测量时应将　　　　(选填“石块”或“砝码”)放在天平的右盘内。

    ②若加减砝码的方式不能使天平平衡，则应该调节　　 　　。

    ③天平平衡后，盘内砝码情况及游码位置如图15（甲）所示，则该石块的质量为　 g。

    ④然后用量筒和水测量石块的体积，石块放入量筒前后，量筒内水面高度变化情况如图15（乙）所示，则该石块的密度为　　　 g/cm3。本实验中系着石块的线会使测量的密度结果 真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

    【2】小曦同学也想测这块雨花石的密度，却不小心把量筒损坏了。身边刚好还有盛水的烧杯，她们利用剩下的器材和烧杯测出了石块的密度，操作步骤如下，请完成其中的空格。（水的密度已知为ρ水）

    ①将天平放在水平台上，游码放在标尺的零刻度位置，调节天平平衡，测出石块的质量为m1；

    ②将烧杯中装入适量的水，测出烧杯和水的总质量为m２；（其中“适量”的含义是指 。）

    ③用细线系住石块放入第二步骤烧杯的水中　　　　 　，不接触容器底和壁，使天平再次平衡，此时测出的质量是m３；通过测量的数据求出石块的体积Ｖ＝　　　　　，根据密度公式求出了石块的密度。

    【3】小涵看见了小曦的操作过程，她提出可以不用小曦的第①步，在原来的第③步后增加一步：

    ④松开细线，让石块沉入烧杯底，调节天平再次平衡，测出此时的质量是m4。

    按照小曦的方案，石块密度的计算式为ρ= .

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