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下面是小宇同学“测量冰糖雪梨饮料密度”的实验,请你将实验过程补充完整.
(1)①把天平放在水平桌面上,将游码调至______,此时发现天平的指针位置如图甲所示,这时应向______(选填“左”或“右”)调节______.使天平平衡.
②如图乙用天平测出空烧杯的质量为______g.
③在量筒中倒入适量的饮料,测出其体积为50cm3
④把量筒中的饮料倒入烧杯中一部分,用天平测出饮料和烧杯的总质量为52.4g,并读出剩余饮料体积为30cm3,算出饮料的密度为______g/cm3
(2)回到家中,小宇又想测饮料瓶的密度,他找来了如下器材:圆柱形玻璃杯、刻度尺和足量的水.实验中他发现,瓶子无法浸没在水中.于是他又找来了剪刀.请你帮他完成实验:
①在圆柱形玻璃杯中装入一定量的水,测出水的深度b1
②用剪刀把瓶子下部剪下一个“小船”,并把剩余部分剪成碎片放入其中.把装有碎片的“小船”放在杯中,测出水的深度b2
③把“小船”压入水中,并使“小船”和碎片浸没,______.
④瓶子密度的表达式为ρ瓶子=______.

解:(1)①把天平放在水平桌面上,将游码调至横梁标尺零刻度线处;
由图甲所示可知,指针偏向分度盘的右侧,应向左调节平衡螺母,使天平平衡.
②由图乙所示天平可知,空烧杯的质量为20g+10g+1.4g=31.4g;
④饮料的质量m=52.4g-31.4g=21g,饮料的体积V=50cm3-30cm3=20cm3
饮料的密度ρ===1.05g/cm3
(2)①在圆柱形玻璃杯中装入一定量的水,测出水的深度b1
②用剪刀把瓶子下部剪下一个“小船”,并把剩余部分建成碎片放入其中.
把装有碎片的“小船”放在杯中玻璃杯中,测出水的深度b2
③把“小船”压入水中,并使“小船”和碎片浸没,测出水的深度b3
④由实验步骤可知,当“小船”漂浮于水面时,排开水的深度为b2-b1
玻璃瓶的设底面积为S,则排开水的体积为(b2-b1)S;
当“小船和碎片”浸没时,排开水的深度为b3-b1,瓶子的体积等于排开水的体积为(b3-b1)S;
当“小船”碗漂浮于水面时,Fgv=ρgV瓶子,即:ρg(b2-b1)S=ρ瓶子g(b3-b1)S,
解得:瓶子密度的表达式为ρ瓶子=ρ
故答案为:(1)①横梁标尺的零刻度线处;左;平衡螺母;②31.4;④1.05;
(2)③测出水的深度b3;④ρ
分析:(1)①调节天平平衡:把天平放在水平桌面上,把游码移到横梁标尺的零刻度线处,调节平衡螺母使天平平衡,如果天平指针偏向分度盘的左侧,应向右调节平衡螺母,如果指针偏向分度盘的右侧,应向左调节平衡螺母.
②砝码与游码示数之和是所测物体质量.
④根据题意求出饮料的质量与体积,由密度公式求出饮料的密度.
(2)由题意可知本题利用物体的浮沉条件测量碗的密度,应使碗漂浮于水面上,则Fgv=ρgV;故测量出碗的体积及排开水的体积即可求得陶瓷碗的密度.
点评:(1)要掌握天平的调节及读数方法,应用密度公式可以求出饮料的密度.
(2)本题关键有二:一是知道利用排水法测量碗的体积和漂浮时排开水的体积,二是利用好物体的漂浮条件和阿基米德原理.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?本溪)下面是小宇同学“测量冰糖雪梨饮料密度”的实验,请你将实验过程补充完整.
(1)①把天平放在水平桌面上,将游码调至
横梁标尺的零刻度线处
横梁标尺的零刻度线处
,此时发现天平的指针位置如图甲所示,这时应向
(选填“左”或“右”)调节
平衡螺母
平衡螺母
.使天平平衡.
②如图乙用天平测出空烧杯的质量为
31.4
31.4
g.
③在量筒中倒入适量的饮料,测出其体积为50cm3
④把量筒中的饮料倒入烧杯中一部分,用天平测出饮料和烧杯的总质量为52.4g,并读出剩余饮料体积为30cm3,算出饮料的密度为
1.05
1.05
g/cm3
(2)回到家中,小宇又想测饮料瓶的密度,他找来了如下器材:圆柱形玻璃杯、刻度尺和足量的水.实验中他发现,瓶子无法浸没在水中.于是他又找来了剪刀.请你帮他完成实验:
①在圆柱形玻璃杯中装入一定量的水,测出水的深度b1
②用剪刀把瓶子下部剪下一个“小船”,并把剩余部分剪成碎片放入其中.把装有碎片的“小船”放在杯中,测出水的深度b2
③把“小船”压入水中,并使“小船”和碎片浸没,
测出水的深度b3
测出水的深度b3

④瓶子密度的表达式为ρ瓶子=
b2-b1
b3-b1
ρ
b2-b1
b3-b1
ρ

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 沪科中考版 2009-2010学年 第9期 总第165期 沪科版 题型:013

[创新]小宇在一次电学实验中,当把开关闭合后,发现用电器不工作.在一旁的刘老师告诉他可能是干电池报废了,可分别取一节干电池用电压表来测量它的电压.下面是小宇同学在演草纸上记录的操作步骤:

(1)把电压表的“+”接线柱与干电池的负极接触,“-”接线柱与正极接触;

(2)在刻度盘上读出电压值;

(3)选择电压表的量程为3 V;

(4)把电压表的“-”接线柱与干电池的负极接触,“+”接线柱与正极接触.

其中正确的步骤和顺序是

[  ]
A.

(3)(2)(1)

B.

(1)(3)(2)

C.

(4)(3)(2)

D.

(3)(4)(2)

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科目:初中物理 来源:江苏省南通市实验中学九年级物理《电功和电热》检测题试卷(带解析) 题型:实验题

下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录,有不完整的地方,请你帮他填写完整。
课题:研究电流产生的热量与哪些因素有关?

(1)装置及原理:
我们组的同学组装了如图所示的实验装置,在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放一根电阻丝,甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高,体积膨胀,细玻璃管中煤油上升的高度越高,表明                  
(2)实验过程:
① 接通电路一段时间,比较两瓶中的煤油哪个上升得高,实验结果是:      瓶中的煤油上升得高。这表明,         相同时,电阻越大,产生的热量越多。
② 在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后,调节滑动变阻器,加大电流,重做上述实验,通电时间与前次相同。在两次实验中,比较甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高。实验结果:在第二次实验中,瓶中煤油上升得较         。这表明,        相同时,电流越大,电流产生的热量越多。
③ 实验表明,通电时间越长,瓶中煤油上升得越高,电流产生的热量越           
(3)实验结论:
我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析,找到了电流产生热量的多少和                                                           
(4)在上述实验中,我们用电流表测量电流,用手表测量时间,没有仪器直接测量热量的多少,而是用液体温度升高时体积膨胀的多少来比较热量的多少,这种物理研究方法称为         法。

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科目:初中物理 来源:江苏省南通市九年级物理《电功和电热》检测题试卷(解析版) 题型:实验题

下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录,有不完整的地方,请你帮他填写完整。

课题:研究电流产生的热量与哪些因素有关?

(1)装置及原理:

我们组的同学组装了如图所示的实验装置,在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放一根电阻丝,甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高,体积膨胀,细玻璃管中煤油上升的高度越高,表明                  

(2)实验过程:

① 接通电路一段时间,比较两瓶中的煤油哪个上升得高,实验结果是:       瓶中的煤油上升得高。这表明,          相同时,电阻越大,产生的热量越多。

② 在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后,调节滑动变阻器,加大电流,重做上述实验,通电时间与前次相同。在两次实验中,比较甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高。实验结果:在第二次实验中,瓶中煤油上升得较          。这表明,         相同时,电流越大,电流产生的热量越多。

③ 实验表明,通电时间越长,瓶中煤油上升得越高,电流产生的热量越            

(3)实验结论:

我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析,找到了电流产生热量的多少和                                                             

(4)在上述实验中,我们用电流表测量电流,用手表测量时间,没有仪器直接测量热量的多少,而是用液体温度升高时体积膨胀的多少来比较热量的多少,这种物理研究方法称为          法。

 

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