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甲、乙两台机械，分别以0.2 m/s和0.3 m/s的速度匀速提升同样重的物体，使两个物体升高同样的高度，则

A．

甲、乙做功一样多，甲的功率大

B．

甲、乙做功一样多，乙的功率大

C．

重物在上升过程中动能转化为重力势能

D．

两次重物到达最高点时具有的重力势能相同

答案：BD

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?东丽区一模）甲、乙两台机械，分别以0.2m/s和0.3m/s的速度匀速提升同样重的物体，使两个物体升高同样的高度，则（　　）

A．甲、乙做功一样多，甲的功率大

B．甲、乙做功一样多，乙的功率大

C．重物在上升过程中动能转化为重力势能

D．两次重物到达最高点时具有的重力势能相同

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

同学们在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0～2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）、细线．
（1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数．但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程．
你认为该组同学的分析对吗？

不对

（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是

滑轮有摩擦

．
（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率．请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法．
（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表．
小明的实验记录：

	钩码重G/N	弹簧测力计读数F/N	机械效率η
较小速度提升	3	1.5	67%
较大速度提升	3	1.5	67%

小强的实验记录：

	钩码重G/N	弹簧测力计读数F/N	机械效率η
相同提升速度	3	1.5	67%
相同提升速度	2	1.1	61%

根据他俩的实验记录可得出：
小明的探究结论是：

滑轮组的机械效率与提升速度无关

．
小强的探究结论是：

滑轮组的机械效率与提升物重有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：多选题

甲、乙两台机械，分别以0.2m/s和0.3m/s的速度匀速提升同样重的物体，使两个物体升高同样的高度，则

A.
甲、乙做功一样多，甲的功率大
B.
甲、乙做功一样多，乙的功率大
C.
重物在上升过程中动能转化为重力势能
D.
两次重物到达最高点时具有的重力势能相同

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科目：初中物理 来源：2010年天津市东丽区中考物理一模试卷（解析版） 题型：选择题

甲、乙两台机械，分别以0.2m/s和0.3m/s的速度匀速提升同样重的物体，使两个物体升高同样的高度，则（）
A．甲、乙做功一样多，甲的功率大
B．甲、乙做功一样多，乙的功率大
C．重物在上升过程中动能转化为重力势能
D．两次重物到达最高点时具有的重力势能相同

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甲、乙两台机械，分别以0.2m/s和0.3m/s的速度匀速提升同样重的物体，使两个物体升高同样的高度，则