将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 .当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于 .
科目:初中物理 来源:2015-2016学年四川省凉山州会理县初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
在纸上剪一个很小的“△”形孔,让太阳光垂直照射到“△”形孔上,那么地面上形成的光斑是( )
A.“▽”形的 B.“△”形 C.无法确定 D.圆形
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年四川省巴中市巴州区初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
下列关于声音的说法中不正确的是( )
A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
D.“隔墙有耳”,说明固体能传声
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年陕西省汉中市初二期中物理卷(解析版) 题型:实验题
小凡同学进行实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.在此基础上,小凡同学又进行了如下探索:
(1)小凡在相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液体蒸发快慢可能还与 有关.
(2)如图,甲、乙两支相同的温度计,其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花,乙是干燥的.小凡发现空气湿度越小,两支温度计的示数差就越大;空气湿度越大,示数差就越小.于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与 有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下,把相同温度的水,分别装入两只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如图中的A和B.实验发现B杯中没有水时,A杯中还残留有一些水.于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快.从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是不正确的,因为开始时两杯中水的 (填选“多少”、“表面积”或“温度”)不相同.经过多次实验和精确测量,小凡发现当B杯无水时,A杯中减少的水量总和原来B杯中的水量相等.由此可知:水蒸发的快慢和水的多少 (填选“有关”或“无关”).
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年陕西省汉中市初二期中物理卷(解析版) 题型:填空题
使用二氧化碳灭火,是利用它具有的化学性质.图书档案、重要设备等发生火灾,要使用液态二氧化碳灭火器,这种灭火器是在常温下用 办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的.使用时需要注意手先握在钢瓶的木柄上,然后再打开螺帽,否则会因液态二氧化碳在 时要 大量的热而对使用者造成伤害.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年陕西省汉中市初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
“大黄鸭”来到中国,如图能正确表示“大黄鸭”在水中所成倒影的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年陕西省汉中市初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
两只内径不同,但玻璃泡内水银量相等的温度计,同时插入同一杯热水中,过一会儿( )
A.两只温度计水银柱上升的高度相同,示数相同
B.内径细的温度计水银柱升得较高,示数较大
C.内径粗的温度计水银柱升得较高,示数较大
D.内径粗的温度计水银柱升得较低,两只温度计的示数相同
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科目:初中物理 来源:2016届云南省初三第二次月考物理卷(解析版) 题型:填空题
物理学上,把 移动的方向规定为电流的方向.电源接入电路,电源外部,电流总是从电源 极流出,经导线、用电器等流人电源的 极.
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科目:初中物理 来源:2016届新人教版初三第一次月考物理卷(解析版) 题型:实验题
为了研究物质的某种物质的某种特性,某小组的同学先做如下实验:他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时,让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数据分别如表一、表二所示(设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等).
表一 m1=100克
时间(分) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
温度(℃) | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 30 | 30 |
降低温度(℃) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 6 | 6 |
表二 m2=200克
时间(分) | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
温度(℃) | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | 28 |
降低温度(℃) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8 |
(1)分析比较表一和表二中的数据可知,实验时,两杯水所处环境的温度 (填“相同”或“不同”).
(2)分析比较表一(或表二)中第一行和第三行的数据及相关条件,可得出的初步结论是: ,放出的热量与降低的温度成正比.
(3)分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件,可得出的初步结论是: .
(4)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件,还可得出的初步结论是: .
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