【题目】探究“物体的动能与势能”
(1)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离.如左下图所示.请回答下列问题:
①该实验的目的是研究铁球的动能大小与 (选填“质量”或“速度”)的关系.
②该实验铁球的速度是指铁球从斜面由静止滚下到水平面与木块碰撞_____(选填“前”、“后” 或“前、后均可”)的速度,它是通过 (选填“高度”或“质量”)来改变的.
③该实验是通过观察木块被撞后移动的距离,来判断出 (“铁球”或“木块”)具有的动能的大小.
④有同学认为,实验中采用光滑的桌面会更好,你认为这个观点是_________(选填“正确”或“错误”)的,理由是__________。
(2)探究物体的重力势能
甲、乙、丙三物体的质量关系为: m甲=m乙<m丙,木桩起始位置高度相同
①比较左上图中A、B两木桩扎入沙坑的深度,可以得出的结论是:质量一定时,物体的高度越大,具有的重力势能就 .
②若右上图中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同, (选填“能”、“不能”)说明乙、丙的重力势能相同,你的理由是 .
【答案】(1)①质量②前;高度③铁球④错误;无法比较木块移动距离的大小(或木块将做匀速直线运动)
(2)①大②能;对木桩做的功相等
【解析】
试题分析:(1)①在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,因物体动能与质量和速度两个因素有关,实验时采用控制变量法,故让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,是控制小球的速度不变,是研究铁球的动能大小与质量的关系.②实验铁球的速度是指铁球从斜面由静止滚下到水平面与木块碰撞前的速度,即未发生相互作用时的速度,实验中利用转换法通过高度来改变的.③实验利用转换法把小球的动能转化为木块被撞后移动的距离,来判断出铁球具有的动能的大小.④有同学认为,实验中采用光滑的桌面会更好,你认为这个观点是错误的,理由是木块将做匀速直线运动,无法比较木块移动距离。
(2)①比较右上图中A、B两木桩扎入沙坑的深度,因m甲=m乙;而B陷入深度大于A陷入深度,故可以得出的结论是:质量一定时,物体的高度越大,具有的重力势能就越大。
②若右图中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同,则说明乙丙对木桩的做功相同,而做功的过程就是能量的转化过程,说明在转花前重力势能相同,故能说明乙、丙的重力势能相同,你的理由是.对木桩做的功相等。
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【题目】如图所示,将灯L1、L2按甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路中。L1在甲、乙两个电路中的电功率分别为4 W和25 W,设两灯泡的电阻不变,则L1、L2两灯泡电阻之比为 ;甲、乙两电路总功率之比为 。
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【题目】如左下图甲所示,小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中,得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度△l之间的关系,如图乙所示,其中b为曲线最高点.不计空气阻力,弹簧在整个过程中始终发生弹性形变,则小球( )
A.受到的弹力始终不变
B.运动过程动能一直增大
C.运动过程机械能不变
D.在b点时重力等于弹力
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【题目】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动,弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小,因为这时的拉力和摩擦力是一对
(2)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时,越大,滑动摩擦力越大.
(3)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3 , 说明:压力一定时, , 滑动摩擦力越大.
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【题目】如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生(a)、(b)、(c)、(d)所示的形变,如果F1=F3=F4>F2 , 那么
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图和图;
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图和图;
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图和图 .
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【题目】下列光现象与其成因对应正确的是( )
A. 海市蜃楼﹣﹣光的色散 B. 水中倒影﹣﹣光的折射
C. 形影不离﹣﹣光的直线传播 D. 雨后彩虹﹣﹣光的反射
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【题目】如图所示,有一密闭的圆台形容器,内装一定质量的液体,如果把它倒置,液体对容器底面的压力、压强的变化是( )
A.压力不变,压强增大
B.压力增大,压强减小
C.压力增大,压强增大
D.压力减小,压强增大
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【题目】按要求作图
(1)如图所示的钢丝钳,其中A是剪钢丝处,B为手的用力点,O为转动轴(支点),右图为单侧钳柄及相连部分示意阁.请在右图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2
(2)如图所示,曲杆AOBC自重不计,O为支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲杆在图示位置平衡,请作出最小的力F的示意图及其力臂L。
(3)如图所示,一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起,请画出滑轮组的绕线.
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