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    某同学在用一个长方体木块、一个金属块、长木板、毛巾、弹簧测力计“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，进行了分别如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的操作：

    （1）用弹簧秤拉木块在
    水平
    水平
    放置的长木板上
    做匀速直线
    做匀速直线
    运动．
    （2）根据
    二力平衡
    二力平衡
    条件可知木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力的大小
    相等
    相等
    ．
    （3）实验表明，摩擦力的大小和
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    和
    压力的大小
    压力的大小
    有关．
    （4）分析（b）、（c）两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
    不能；没有控制压力（或受力面积）不变
    不能；没有控制压力（或受力面积）不变
    ．
    分析：（1）根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时，弹簧测力计才能测出摩擦力的大小；
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，实验探究时应采用控制变量法，即在探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时要控制压力不变，探究滑动摩擦力的大小与压力大小时要控制接触面的粗糙程度不变．
    解答：解：（1～3）用弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时，弹簧测力计处于匀速直线运动状态，则弹簧测力计在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一对平衡力，即弹簧测力拉力的大小与木块受到摩擦力的大小相等．
    （4）实验表明，摩擦力的大小和接触面的粗糙程度和压力的大小有关，实验探究时应采用控制变量法，而（b）、（c）两次实验中接触面的粗糙程度和压力的大小都发生了变化，故不可能得出科学的结论．
    故答案为：
    （1）水平；做匀速直线；
    （2）二力平衡；相等；
    （3）接触面的粗糙程度；压力的大小；
    （4）不能；没有控制压力（或受力面积）不变．
    点评：本题考查了二力平衡条件的应用和影响滑动摩擦力的大小因素以及控制变量法的应用，涉及到了控制变量法和转换法，这也是初中物理学中最常用的两种研究方法，是我们应该熟练掌握的．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
    A．与物体的重力大小有关
    B．与物体运动的速度大小有关
    C．与物体间的接触面积大小有关
    D．与物体间接触面的粗糙程度有关
    实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的各面粗糙程度相同长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：
    次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数
    1 很慢 1.2N
    2 慢 1.2N
    3 较快 1.2N
    （1）表中数据可以验证猜想
    B
    B
     （填序号）的正确或者错误．
    （2）实验中采用了控制变量法，应注意保持木块与桌面间的
    接触面积
    接触面积
    不变，可得到的结论是
    滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关
    滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关
    ．
    （3）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，目的是
    弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等
    弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等
    ．
    （4）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    （静）摩擦
    （静）摩擦
     力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力
    相等
    相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学在研究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的过程中，做以下猜想：A：可能与接触面粗糙程度有关；B：可能与接触面压力大小有关；C：可能与产生摩擦力两物体之间接触面大小有关．为了验证猜想是否正确，他做了如下实验：
    步骤1：用弹簧测力计水平拉动木块，读出弹簧测力计的示数；
    步骤2：把砝码放在木块上，拉动木块，读出弹簧测力计读数；
    步骤3：把毛巾铺在木板上，拉动木块和砝码，读出弹簧测力计的示数．

    （1）在以上3次实验过程中，要使木块
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    实验次数 接触面材料性质 压力/N 摩擦力/N
    1 木块与木板 8 4.0
    2 木块与木板 12 5.4
    3 木块与毛巾 12 8.5
    （2）比较1、2次实验，可以得到：
    在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    ．
    （3）比较2、3次实验，可以得到：
    在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    ．
    （4）为了进一步验证猜想C是否正确，可以在上述实验中增加一个步骤，请你写出所设计的这个实验步骤：
    把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数
    把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某同学在用一个长方体木块、一个金属块、长木板、毛巾、弹簧测力计“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，进行了分别如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的操作：

    （1）用弹簧秤拉木块在________放置的长木板上________运动．
    （2）根据________条件可知木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力的大小________．
    （3）实验表明，摩擦力的大小和________和________有关．
    （4）分析（b）、（c）两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？________．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江西省赣州市寻乌县博豪中学八年级（下）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学在用一个长方体木块、一个金属块、长木板、毛巾、弹簧测力计“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，进行了分别如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的操作：

    （1）用弹簧秤拉木块在______放置的长木板上______运动．
    （2）根据______条件可知木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力的大小______．
    （3）实验表明，摩擦力的大小和______和______有关．
    （4）分析（b）、（c）两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？______．

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