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    （1）如图1所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸将相互
    靠近
    靠近
    （填“靠近”或“分开”），这说明流速越大，气体压强越
    小
    小
    ．
    （2）如图2所示，图甲中的运动员正用力拉弓，说明力可以使物体发生
    形变
    形变
    ，图乙表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的
    方向
    方向
    ，图丙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是
    相互
    相互
    的．
    分析：（1）利用流体压强与流速的关系进行分析，两张纸的中间空气流速大，压强小，所以纸向中间靠拢；
    （2）力的作用效果：①使物体发生形变，②改变物体的运动状态；
    （3）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
    解答：解：（1）对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间．
    （2）①运动员用力拉弓，弓变得更加弯曲，形状发生了改变，这说明力可以改变物体的形状．
    ②小铁球受磁铁吸引运动路径发生了改变，运动状态（方向）改变了，这说明力可以改变物体的运动状态（方向）．
    ③船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明人对另一只船施力的同时，另一只船对他乘坐的船也有力的作用，这说明物体间力的作用是相互的．
    故答案为：（1）靠近；小；
    （2）形变；方向；相互．
    点评：本题考查了：流体压强和流速的关系、力的作用效果、物体间力的相互作用，学以致用，理论联系实际，是一道好题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按照题目要求作图：
    （1）如图1所示，轻杆OA在外力作用下保持静止，请在图中画出动力F1和阻力F2的力臂．
    （2）如图所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图．
    （3）如图3所示的电路，请在框内画出相应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，竖直向上抛出的篮球在空中飞行时，请在图中画出篮球受到的重力示意图．
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    （3）如图3所示，用滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绕线．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省苏州市工业园区九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    按照题目要求作图：
    （1）如图1所示，轻杆OA在外力作用下保持静止，请在图中画出动力F1和阻力F2的力臂．
    （2）如图所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图．
    （3）如图3所示的电路，请在框内画出相应的电路图．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年广东省汕头市金中南校九年级（下）第三次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    请完成下列实验：
    （1）如图1所示，物体的长度是______cm．
    （2）如图2所示，温度计的示数是______℃．
    （3）如图3所示，弹簧测力计的读数是______N．

    （4）调节托盘天平横梁平衡时，发现指针在分度盘上的位置如图（甲）所示，此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，才能使横梁平衡．调节平衡后，用正确的方法测物体的质量，所用的砝码和游码的位置如图（乙）所示，则物体的质量为______g．

    （5）如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可以判断出电源的a端是______（选填“正”或“负”）极，小磁针的b端是______（选填“S”或“N”）极．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年重庆市巴南区全善学校九年级（下）第三次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    请完成下列实验：
    （1）如图1所示，物体的长度是______cm．
    （2）如图2所示，温度计的示数是______℃．
    （3）如图3所示，弹簧测力计的读数是______N．

    （4）调节托盘天平横梁平衡时，发现指针在分度盘上的位置如图（甲）所示，此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，才能使横梁平衡．调节平衡后，用正确的方法测物体的质量，所用的砝码和游码的位置如图（乙）所示，则物体的质量为______g．

    （5）如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可以判断出电源的a端是______（选填“正”或“负”）极，小磁针的b端是______（选填“S”或“N”）极．

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