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12.关于力的作用,下列说法正确的是(  )
A.用鸡蛋碰撞碗的边缘,碗没有破,鸡蛋却破了,这说明鸡蛋对碗的作用力要小于碗对鸡蛋的作用力
B.在用磁铁吸引小铁钉时,小铁钉也在吸引磁铁
C.人提水桶时,当人提水桶的力大于水桶对人的力时,水桶就被提起来了
D.以上说法都正确

分析 当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的,据此逐一分析各个实例,从而得出结论.

解答 解:
A、鸡蛋与碗相碰,由于物体间力的作用是相互的,鸡蛋受到的力和碗受到的力是一对相互作用力,大小相等,而且是同时产生的,鸡蛋容易破是因为鸡蛋壳的承受能力比较弱,故A错误;
B、在用磁铁吸引小铁钉时,由于物体间力的作用是相互的,小铁钉也在吸引磁铁,故B正确;
C、人提水桶时,人提水桶的力与水桶对人的力是相互作用力,大小是相等的,故C错误.
故选B.

点评 本题主要考查学生对力的概念和力作用的相互性的理解和掌握,属于基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.小柯在测量某铁块的重力时,发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程,一时又找不到其它测量工具,为了测出该铁块的重力,他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进:

步骤一:将细线系在木棒的A位置,在木棒的左端绕上适量细铁丝,使木棒处于水平位置平衡,如图甲;
步骤二:用手指勾住弹簧测力计的B处,对弹簧测力计进行调零,如图乙;
步骤三:在木棒左端挂上铁块,右端用弹簧测力计竖直向下拉,如图丙.
(1)步骤一中“在木棒左端绕上适量的细铁丝,使木棒处于水平位置平衡”是为了防止木棒自身重力对测量结果的影响.
(2)步骤三中,当木棒处于水平位置平衡时,弹簧测力计的示数如图丁所示,则该铁块的重力6.6牛.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.通过如图所示的探究,我们对太阳光有了更多的了解:阳光通过三棱镜,在光屏上呈现色彩光带,这说明太阳光是复合光,由各种颜色复合而成;光屏上A、B是光带边缘的色光,则B为紫光.

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20.一种钢罐的内表面要压接一层薄铝片.工程师们先将铝片装在钢罐内,让铝片紧贴钢罐内表面,然后将罐注满水,密封冷冻,水凝固(填物态变化名称)变成冰,质量不变,体积变大(选填“变大”、“变小”或“不变),在冰的挤压下,铝片和钢罐就被接在一起了.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.建筑工人砌墙时,常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直,如图甲.一堵南北走向的墙上,所挂铅垂线如图乙所示,则这堵墙一定是(  )
A.向东倾斜B.向南倾斜C.向西倾斜D.向北倾斜

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的试验中,实验室有一个较长且粗糙度一致的木板,一个带挂钩的长、宽、高都不同的长方体木块(各个表面粗糙度相同)和一只弹簧测力计可供使用.
(1)小芳用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验,实验数据如下表所示.表中数据可验证滑动摩擦力大小与物体的运动速度是否有关,可得到的结论是:滑动摩擦力与物体运动的速度大小无关
次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数
1平放很慢1.2N
2平放1.2N
3平放较快1.2N
(2)用上述器材还可以验证滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否相关,实验中要水平匀速拉动弹簧测力计,目的是:为了让拉力与摩擦力是一对平衡力.若再提供一块玻璃板,利用上述器材还可以验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,两个小灯泡L1、L2串联,闭合开关S,L1发光,L2不发光,发生这一现象的原因,不可能的是(  )
A.电源电压较低B.L2发生了断路
C.L2发生了短路D.L2的实际功率很小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.重8牛的物体在4牛的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动,2秒内运动了0.5米,拉力的功率为1瓦,在此过程中物体的机械能将不变(选填“变大”“不变”或“变小”),重力对物体做功为0焦.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.测定额定电压为2.5V的小灯泡电功率.电源电压保持不变.电路如图1所示.

①电路连接完成后,闭合开关,变阻器滑片P移至某处时,电压表示数如图2中甲,此时灯泡两端电压为0.5V.若想测量小灯泡的额定功率,滑动变阻器滑片P应当向右端(选填:左,右)移动,直到电压表的示数为2.5V,小灯泡正常发光,此时电流表示数如图2乙所示,则通过小灯泡的电流为0.3A,小灯泡的额定功率为0.75W.
②某同学在实验时,闭合开关后,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是灯泡发生断路(写出一种即可).

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