【题目】小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”,电源电压恒为3V,电阻R阻值为5,滑动变阻器标有“20
1A”字样。
(1)请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整__________;
(2)刚连完最后一根导线,发现两电表指针立即发生偏转,其原因可能是__________ (只填序号);
A.开关未断开 B.滑动变阻器短路 C.电阻R断路
(3)解决问题后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,小明得到了五组数据(如下表):
实验组次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
电流/V | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
①获得第3组实验数据后,要想得到第4组数据,应将滑片P向__________(选填“A”或“B”)端移动;
②分析论证时,同组小丽通过计算,认为表中有一组数据可能是拼凑的,请指出她认为拼凑的数据组次及原因__________;
③排除错误数据后,分析可得:电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端电压成__________比。
【答案】 A A 第1组数据,原因是电流不可能为0.1A 正
【解析】
(1)[1]将变阻器按“一上一下”原则接入电路中,如图所示:
(2)[2]刚连完最后一根导线,发现两电表指针立即发生偏转,其原因可能是开关未断开,A选项正确;
(3)①[3]获得第3组实验数据后,要想得到第4组数据,由表格数据可以知道,电流表的示数由0.3A增大为0.4A,电流变大,电路中电阻变小,故滑片P应向A端调节;
②[4]由第1组数据可以知道,电路中的电流,电路中的总电阻为:
,
根据电阻的串联规律可以知道,实际电路中的最大总电阻:
,
所以第1组数据是拼凑的,原因是电路中的电流不可能为0.1A;
③[5]由表中数据可以知道,电压增大为原来的几倍,通过的电流也增大为原来的几倍,即:电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
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【题目】如图甲所示,是一种电加热恒温箱的简化工作原理电路图。工作电路由电压U0=220V的电源和阻值为R0=88Ω的电热丝组成。控制电路是由电压U1=7.5V的电源、开关、电磁继电器(线圈电阻不计)、电阻箱R1(可取值范围为0-120Ω)和热敏电阻Rt组成的,热敏电阻Rt的阻值随温度变化的关系如图乙所示。当控制电路的电流达到50mA时,衔铁才吸合,从而切断右边工作电路,停止加热。
(1)由乙图可知热敏电阻Rt的阻值随温度的升高而_____(选填“增大”“不变”或“减小”)。
(2)求工作电路中电热丝R0工作时的电流和工作5min产生的热量。________
(3)如果恒温箱的温度设定为60℃,则电阻箱R1应取多大阻值。________
(4)该恒温箱可设定的最高温度是多少摄氏度。________
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【题目】如图所示为小斌同学“探究光的反射规律”的实验装置。把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的直线
垂直于镜面。
(1)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板入射时,在纸板
上______(选填“能”或“不能”)看到反射光线;
(2)小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,接下来的操作是_______;
(3)他让一束光线沿着方向入射,发现反射光线沿着
方向射出,说明光在反射时光路是______的;
(4)对于每一条确定的人射光线而言,______光线是唯一的。
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【题目】甲、乙两位同学一起做探究杠杆平衡条件
的实验,以杠杆中点为支点,如图、如图所示。
实验过程中应将杠杆调节到水平位置平衡,这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响和______;若杠杆右端低左端高,为使其在水平位置上静止,应将左端的平衡螺母向端调节______
填“左”或“右”
。
如图所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据。根据这一次实验数据,甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件,这种做法的不足是:______。
如图所示,乙同学设计了两种实验方案:第一种弹簧测力计沿竖直方向拉,其读数为
;第二种弹簧测力计倾斜拉,其读数为
,第______
填“一”或“二”
种实验方案更方便。在同等条件下,两次弹簧测力计读数
______
填“
”、“
”或“
”
。
杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图所示的静止跷跷板发生转动,小女孩乙可采取的做法是______。
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【题目】小明利用图甲所示装置,探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
(1)实验时,小明将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做______运动。实验时,小明记录的部分数据如下表所示:
序号 | 木块放置情况 | 接触面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 毛巾 | 6 | 3.0 |
(2)分析序号______三组数据可知,滑动摩擦力的大小与接触面所受压力有关,滑动摩擦力f与接触面所受压力FN关系式是______。
(3)小明在另一次实验中,由静止拉动木块直到木块匀速滑动的过程中得到了拉力F随时间t变化关系如图乙所示,其中0~4s木块处于静止状态。分析图像可知,小明用2.1N的水平拉力拉静止木块时,木块所受摩擦力为______N;若使木块由静止开始运动,至少要用______N的水平力拉木块;若水平拉力为3N时,木块所受的摩擦力为______N。
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【题目】小明同学在实验室利用光具座“探究凸透镜成像规律的实验中:
(1)元件摆放位置如图所示,在光屏中心呈现出清晰的烛焰的像,由此可知透镜焦距为_____cm。
(2)保持透镜和光屏的位置不动,把蜡烛放在刻度尺的15cm处,可在蜡烛和凸透镜间合适位置添加一个焦距恰当的_____透镜,仍能在光屏上承接到烛焰清晰的像;若不添加透镜,适当移动光屏可承接到一个倒立的、_____的实像;
(3)在实验中,小明更换了一个凸透镜,使三者还处于如图所示的位置,并使三者中心在同一高度,在透镜右侧无论怎样移动光屏都无法承接到烛焰的像(光具座足够长),出现这种现象的原因可能是_____。(写出一种原因即可)
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【题目】小洛想探究凸透镜成像规律。实验台上有两个凸透镜,焦距分别为10cm和5cm。
(1)小洛将焦距为10cm的凸透镜放在光具座上调整它们的中心在同一高度,当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰倒立、______的实像,生活中的______就是利用这一原理工作的;
(2)不改变各元件的位置,使用焦距为5cm的凸透镜,光屏上的像变模糊,小洛应向______移动光屏才能在光屏上得到烛焰清晰的像;
(3)在实验过程中,蜡烛在燃烧中不断缩短,导致像偏离光屏中心,为了使像成在光屏的中心,她可采取的方法是______。
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【题目】在综合实践活动中,科技小组设计了一个能反映水平风力大小的装置,如图甲所示,电源电压恒为16V,R0为定值电阻,L为额定电压是2.5V的小灯泡,其I﹣U关系的部分数据如图乙所示,AB为长14cm、阻值60Ω粗细均匀的电阻丝(电阻丝的阻值与长度成正比),OP为质量、电阻均不计的金属细杆,下端连接一个重2N的圆球P.闭合开关S,无风时,OP下垂并与A端接触,此时电流表示数为0.2A;有风时,OP绕悬挂点O转动,风对球的作用力F方向始终水平向右,已知OA为10cm,OP始终与AB接触良好且无摩擦;求:
(1)电流表示数为0.2A时,灯泡的电阻为_______Ω;
(2)无风时R0消耗的电功率________。
(3)为保护电路,允许风对球施加的最大作用力_______ 。
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【题目】国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来表示纸张幅面规格,以“克重”来表示纸张每平方米的质量.一包某型号油印纸共500张,小明用刻度尺测出这包油印纸的厚度为4cm,那么一张这样的油印纸的厚度为_____m,如果该油印纸的密度为0.8×103kg/m3,则这种油印纸的质量规格是____g/m2.
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