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(2012?南平)小明的妈妈煮菜时需要蛋黄,妈妈讲鸡蛋磕碗的边缘,蛋壳就裂了,这是由于碗边缘的
受力面积
受力面积
小,增大了对蛋壳的压强.接着妈妈拿着一个矿泉水瓶对准蛋黄上方(如图),挤压瓶子放手后,蛋黄自己“跑进”瓶内.小明用所学物理知识解释:挤压空矿泉水瓶时,力的作用改变了物体的
形状
形状
,同时排出瓶内部分空气,放手后瓶内气压
小于
小于
(填:“大于”或“小于”)外界大气压,蛋黄自己“跑进”瓶子.
分析:(1)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关,压力一定时,受力面积越小,压强越大.
(2)力的作用效果是力能改变物体的运动状态,力还能使物体发生形变.
解答:解:
(1)当用鸡蛋磕碗的边缘时,由于碗与鸡蛋间的接触面积小,手的作用力是一定的,增大了对蛋壳的压强,所以很容易将鸡蛋磕破.
(2)当用手挤压矿泉水瓶时,在力的作用下,瓶子的形态发生改变.由于瓶子受挤压,瓶内的空气被挤出,使瓶子内的压强小于瓶子外的压强.当瓶子对准蛋黄上方时,在外界大气压和瓶内压强差的作用下,蛋黄被压入瓶内.
故答案为:受力面积;形状;小于.
点评:此题考查压强的影响因素和力的作用效果以及大气压的应用,这些现象都是生活中最常见的,要会用物理知识去分析.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南平)小宇在同学生日宴会上,敲击注入水高度不相同的几个玻璃杯,为同学演奏一曲优美动听的《生日快乐》歌,如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南平)小宇同学用图甲的装置对冰加热(气压为1标准大气压).根据实验记录画出温度随时间变化的图线如图乙所示,请你回答:
(1)图甲中温度计的示数为
93
93
℃;图乙中
BC
BC
段表示冰的熔化过程,熔点为
0
0
℃.
(2)根据水沸腾的特点,小宇所画的图线中
EF
EF
段是不合理的.

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(2012?南平)小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1,小宇猜想限速的原因可能是:车辆的动能越大,发生交通事故后果越严重.

(1)探究小宇的猜想,如图2所示让铁球从斜面上撞击木块,记录的实验数据如下表:
序号 铁球质量m/g 铁球起始高度h/cm 木块撞击后的距离s/cm
1 100 10 15
2 100 20 26
3 200 20 41
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同,小宇将质量不等的铁球从斜面的
同一
同一
高度释放;
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量,这种研究方法叫转化法.实验时铁球从斜面上释放,通过改变铁球的质量、速度,比较
木块被撞击后运动的距离
木块被撞击后运动的距离
来反映铁球动能的大小.
③探究动能与速度、质量的关系,综合表中实验数据可得出的结论是
速度越大、质量越大,动能就越大
速度越大、质量越大,动能就越大

(2)下列实例中与此实验研究方法相同的是
C
C

A、推导密度公式
B、认识电流时,用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
(3)小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象.如图3所示,请你判断车辆的
质量
质量
越大,限制车速
越小
越小
.(填“越大”或“越小”)

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(2012?南平)小宇看到张明同学的实验报告,其中下表是张明在测定额定电压为4.5V的小灯泡电阻实验中,得到部分U和I的数据:
实验次数 1 2 3 4 5
U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
I/A 0.24 0.28 0.32 0.34 0.35
(1)从数据中可知,该小灯泡的额定电流为
0.34
0.34
A,正常发光时的电阻为
13.2
13.2
Ω;(结果保留一位小数)
(2)小宇想通过实验验证上述表格中的每一组数据是否正确,于是他设计了如图1所示的电路图,利用了张明同学的实验器材;标有4.5V字样的小灯泡、可在0--25Ω范围内调节的滑动变阻器等,但电源上的电压值模糊不清.

①如图2甲是他未完成的实验电路连接,请你用笔画线代替导线将电路连接完整;
②正确连接电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到
阻值最大
阻值最大
的位置,闭合开关后,小宇看到如图2乙所示电流表的示数为
0.2
0.2
A,电压表示数的示数为
2.5
2.5
V,他马上用这些读数和滑动变阻器提供的信息算出电源电压为
7.5
7.5
V;
③继续调节滑动变阻器滑片的过程中,小灯泡发出耀眼的白色后突然熄灭,他观察到电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是
小灯泡断路
小灯泡断路

(3)小宇想通过这个实验得到与张明完全一致的实验数据,你认为小宇
(填“能”或“不能”)做到.

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