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    19．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各一个，“15Ω  1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．

    （1）甲图是“探究电流与电压的关系”实物图，在实验时记录的电流表与电压表的示数如表所示，由此得出的实验结论是：电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比
    实验次数12345
    电压U/V0.51.01.52.02.5
    电流I/A0.10.20.30.40.5
    （2）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因滑动变阻器最大阻值过小
    （3）小华在上述实验的基础上想“测量小灯泡的额定功率”实验中，将电阻换成标有“3.8V”字样的小灯泡，并将电源换成电压恒为6V的铅蓄电池．如乙图所示电路，安装并调试好后开始实验，小华在调节变阻器滑片的过程中，眼睛应注视电压表的示数，直至灯泡正常发光；
    （4）小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节变阻器滑片使灯泡正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，由此可能造成一定的测童误差，她认为小华可以在（3）操作的基础上，对电路稍作改动，就能提高测量数据的精确度．请你帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：
    ①断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端；
    ②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V，并读出此时电流表的示数；
    ③计算出灯泡的额定功率．

    分析 （1）根据表格中电流和电压的数据分析；
    （2）电阻两端电压达不到1.5V，可从滑动变阻器阻值大小、电源电压大小、电阻本身等方面分析原因；
    （3）小灯泡两端的电压等于额定电压时，灯泡会正常发光；
    （4）由于小灯泡的额定电压为3.8V，所以电压表必须选择大量程，这样造成电压测量不精确，为了使测量误差更小，可将电压表并联在滑动变阻器的两端，改接小量程．据此分析．

    解答 解：（1）由表格中的数据可知，在电阻相同时，电压变为原来的几倍，电流就会变为原来的几倍，故结论为：电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；
    （2）无论怎样移动滑动变阻器，20Ω电阻两端的电压始终无法达到1.5V，可能是滑动变阻器最大阻值太小，滑动变阻器分压太小，使电阻电阻两端的电压过大造成的；
    （3）小华在调节变阻器滑片的过程中，眼睛应注视电压表的示数，当电压表示数为3.8V时，灯泡正常发光；
    （4）由于小灯泡的额定电压为3.8V，所以电压表必须选择大量程，这样造成电压测量不精确，为了使测量误差更小，可将电压表并联在滑动变阻器的两端，改接小量程．因为电源电压为6V，则变阻器两端电压为6V-3.8V=2.2V时，此时小灯泡恰好正常好光．
    所以补充的步骤为：a．断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端（此时选择小量程）；
    b．闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.2V，并读出此时电流表的示数；
    c．计算出灯的额定功率．
    故答案为：（1）电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；（2）滑动变阻器最大阻值过小；（3）电压表；（4）①将电压表并联在滑动变阻器的两端；②2.2．

    点评 本题考查了测量小灯泡电功率的实验中，数据的分析、实验的改进与分析等，综合性强，是一道好题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示的四个图中，甲图中物体的长度是2.20cm；乙图中的电流表的读数是2.5A；丙图中小球的重力是2.4N；丁图的体温计的示数是37.5℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．如图1所示，曲杆AOBC自重不计，B为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请在图1中作出最小的力F的示意图及其力臂L．图2中，OB=100cm，OC=30cm，AC=40cm，B端所挂的重物重为G=200N，要使杠杆在图示位置平衡，则在A点至少应加多大的力？方向怎样？请在图2画图说明并写出计算过程．         

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图，在水平拉力F=10N的作用下，使物体A沿水平面以速度1m/s向右匀速运动了10s，若物重为100N，水平面对物体的摩擦力为20N．则有用功为200J，装置的机械效率为66.7%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图所示，小明利用两个倾角不同的斜面进行实验．若斜面粗糙程度相同，则将同一木块分别从两斜面底端匀速拉至斜面顶端时，物体所受摩擦力f甲＞f乙，若甲乙斜面光滑，将木块分别从两光滑斜面顶端自由释放，则木块到达斜面底端的速度v甲=v乙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小彤在探究影响浮力大小因素时，做了如图甲所示的实验，请你根据小彤的实验探究回答下列问题：

    （1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究的是浮力与液体的密度关系而要研究浮力与物体排开液体体积的关系，则需要分析A图与B、C两图的数据．
    （2）实验结束后，小明绘制了弹簧测力计对金属体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的图线，如图乙所示．（ρ水=1.0×103kg/m3 g=10N/kg）分析图象可知：
    ①曲线a（选填“a”或“b”）描述的是金属体所受浮力的变化情况．
    ②该金属体所受的重力为8N，金属体的密度为4×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．利用弹簧测力计、石块、烧杯和水研究浮力．

    （1）当石块全部浸没后，继续让石块缓慢下沉，接触杯底前，弹簧测力计的示数不变，这是因为浮力与深度无关．根据图1、图2可知，此时石块受到的浮力为1N．
    （2）利用空塑料桶和弹簧测力计制作了密度秤，如图3所示．则弹簧测力计的示数与被测液体的密度之间的函数关系是图4中的③（选填“①”、“②”或“③”）；
    （3）图2所示的装置也可制成密度秤，该密度秤的刻度分布是：弹簧测力计示数越大处，密度秤所标注的密度越小；用此密度秤测量时，若物块未完全浸没，测得液体密度值将偏小；
    （4）保留弹簧测力计，通过更换石块、小桶来增大图2、图3所设计的“密度秤”的最大测量值．其中可行的是：图2A、图3C．
    A．石块质量不变、体积变小    B．石块质量减小、体积不变
    C．小桶质量不变、体积变小    D．小桶质量增大、体积不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示．

    （1）实验时小车每次都从同一高度滑下，目的是为了让小车到达水平面时的初速度相同；
    （2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
    （3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，甲乙两杯子底面积相同且均装满水放在水平桌面上，分别将质量相等的铁块和木块放入两个杯子后，两个杯子对桌面的压强相等．此时铁块和木块受到的浮力分别为F1和F2，放入物体前，两杯子对桌面的压强分别为p1和p2．则（　　）
    A．F1＞F2    p1＞p2B．F1＜F2   p1＞p2C．F1＜F2   p1＜p2D．F1＞F2    p1＜p2

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