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    8．如图所示，2014年7月，常州学生李潇在水塘中看到形状特殊的“虾”．他看到的“虾”是因为光的折射而形成的虚像，真正的虾在水中E（C/D/E/F）处．他用激光笔从A点向B（B/C/D/E/F）处射出光束，即可把虾照亮．

    分析 光从水中斜射入空气中时，会发生折射，光线远离法线，人逆着光线看去物体的位置会偏高．根据光路的可逆性，可用激光笔照亮物体．

    解答 解：根据光的折射现象可知，他看到的“虾”是因为光的折射而形成的虚像，真正的虾在水中更深的位置，即在E处．
    根据光路的可逆性，他用激光笔从A点向B处射出光束，即可把虾照亮．
    故答案为：折射；虚；E；B；

    点评 本题主要考查对折射现象实例的分析与研究，相对比较简单，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．平平同学在做测小灯泡功率实验时，连完实验电路，检查无误后闭合开关，发现电流表指针偏转，电压表几乎不动，你帮他分析一下故障的原因可能是（　　）
    A．灯座接线短路B．电流表接线短路C．电源接触不良D．小灯泡灯丝断了

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在各种电器的线路板中，常采用铜箔做导线，是因为同等条件下，铜箔的电阻较小（填“较大”或“较小”），可减小电流的热效应，避免温度过高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V并保持不变．

    （1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（请用签字笔在答题卡上连线）．
    （2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是调零．
    （3）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是电阻R出现断路现象．
    （4）排除故障后，先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数为0.2A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向左端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．
    （5）分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比．
    （6）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器阻值太小；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为15Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列说法正确的是（　　）
    A．平面镜成的是正立、等大的实像B．凸透镜所成的像都是倒立的
    C．凸透镜可以成倒立、等大的实像D．凹透镜可以在光屏上成像

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．将两只额定电压相同的小灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关后，发现灯L1较暗，灯L2较亮，其原因是（　　）
    A．灯L2的电流较大B．灯L2的电阻较小
    C．灯L2的实际功率较大D．灯L2的额定功率较大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在浙江省科学实验创新大赛上，某科学老师对“研究电热与那些因素有关”实验进行了改进，将原装置中的两个盛放煤油且装有电阻丝的烧瓶用两根电阻丝和PE保鲜膜代替．如图所示，将相同的保鲜膜缠绕电阻丝一圈，向下拉紧绷直后用夹子固定（如图），保鲜膜受热熔化后会断裂．

    （1）为了完成实验探究，两根电阻丝的长度和横截面积相同，材料 应不同．
    （2）用保鲜膜代替煤油来比较电阻发热大小的优点是简便、易操作．
    （3）某学生小组利用改进后的实验装置进行实验探究，并设计了如下活动记录单，请你在表中填上缺失的项目．
    学生活动记录单（已知R1＞R2）
    探究活动电流建议值（A）保鲜膜断裂时间t/s
    电阻丝R1电阻丝R2
    11
    21.5A

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图所示，是晾晒被褥时用的被夹，将被褥夹在绳上可防止被风吹落到地上，制造被夹的材料是塑料和钢铁，主要利用了钢铁的硬度大的特性和塑料的弹性强的特性．生活中．被夹中的塑料还常用竹子材料来代替．

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    1．到了贵阳，小军更好奇了，五颜六色的灯光使得贵阳更加美丽，特别是街道两旁的路灯和高楼上的那一串串的小彩灯．请你告诉小军：路灯是并联电路，小彩灯是串联电路（选填“串”或“并”）

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