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 如图20甲所示,是使用汽车打捞打捞水下重物的示意图。汽车通过滑轮牵引水下一个圆柱形重物,在整个打捞过程中,汽车以恒定的速度V=0.2m/s向右运动,图20乙是此过程中汽车拉动重物的功率P随时间t变化的图像。设t=0时汽车开始提升重物,忽略水的阻力和滑轮轮与轴之间的摩擦,g取10N/kg。求:

(1)t1=40s时,汽车拉动重物的功率多大?

(2)t2=60s时,汽车拉动重物的拉力多大?

(3)圆柱形重物的密度是多大?

(4)打捞前,圆柱形重物上表面所受水的压力多大?

 

 

 

图20

 
 


解:(1)t1=40s时,由图乙可知,汽车拉动重物的功率P=700W。…………1分

   (2)t2=60s时,汽车拉动重物的功率P′=800W,由PFv,可求出

              F′=P′/ v=800W/(0.2m/s)=4000N                  …………1分

(3)由图乙可知,t=60s后汽车拉动重物的功率保持P′=800W不变,即汽车拉重物的力F′=4000N也保持不变,也就是说重物在t2=60s时刚好完全拉出水面,这时汽车的拉力等于圆柱体的重力G,即F′=G=4000N                               …………1分

t=50s前,圆柱体浸没于水下,汽车拉动圆柱体所用的拉力:

FP/ v=700W/(0.2m/s)=3500N。

t=50s前,重物所受浮力:

FG F=4000N-3500N=500N                    …………1分

根据   FρgVρgV

GρgV

   有:  F/ G=(ρgV)/(ρgV

(500N)/(4000N)=(1.0×103kg/m3)/ρ

ρ=8×103kg/m3                           …………1分

(4)t1=50s内,圆柱体上升距离:Svt1=0.2m/s×50s=10m      …………1分

     t2=60s内,圆柱体上升距离:S′=vt2=0.2m/s×60s=12m

         圆柱体高    hS′-S=12m-10m=2 m             

      圆柱体的体积可根据:FρgVρgV物  求出

    VF/ρg=500N/(1.0×103kg/m3×10N/kg)=5×10-2m3

    圆柱体的横截面积:SV/h=5×10-2m3/2m=2.5×10-2m2    …………1分

   打捞前,物体上表面距液面的距离 h′S=10m

打捞前,圆柱体上表面所受水的压力:

FPSρgh′S

=1.0×103kg/m3×10N/kg×10m×2.5×10-2m2=2.5×103N  …………1分

(其他解法正确均可给分)

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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?长春模拟)图1是测量标有“2.5V”字样小灯泡正常工作时电阻的电路图.
(1)小明连接好电路后,闭合开关并移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是
灯泡断路
灯泡断路
(写出一种即可)
(2)排除故障后闭合开关,电压表示数如图2甲所示,此时应使滑动变阻器的滑片向
A
A
(选填“A”或“B”)端移动,直到电压表示数为
2.5
2.5
V时,再观察电流表示数.
(3)小灯泡正常发光时,电流表示数如图2乙所示,通过小灯泡的电流为
0.2
0.2
A,小灯泡正常工作时的电阻为
12.5
12.5
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

实验探究活动中,甲组同学设计了如图15甲所示的电路,对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究,乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路.
(1)乙组同学的实验电路改进有何好处?
电阻箱可以连续改变电阻值,不必更换不同阻值的电阻
电阻箱可以连续改变电阻值,不必更换不同阻值的电阻

(2)在实验过程中,乙组同学保持电源电压不变,只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表1所示.
表1
    实验次数     I/A     AB闻电阻值R/Ω
    1     0.80     5
    2     0.60     10
    3     0,48     15
    4     0,40     20
    5     0,34     25
    6     0.30     30
①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是
没有控制电阻箱两端电压一定
没有控制电阻箱两端电压一定

②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是:
调节滑动变阻器滑片位置,使电阻箱两端电压不变
调节滑动变阻器滑片位置,使电阻箱两端电压不变

(3)正确操作实验后,乙组同学将得到的实验数据记录在表2中.
表2
    实验次数    I/A     AB闻电阻值R/Ω
    l     1.20     5
    2     0.60     10
    3     0.40     15
    4     0.30     20
    5     0.24     25
    6     0.20     30
请分析表2中的数据,你能得出什么探究结论?
在电压一定时,通过导体的电流与其电阻成反比
在电压一定时,通过导体的电流与其电阻成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图19甲所示,是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图,图19乙是实物连接图,其中电源电压是4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V。

⑴图19乙已连接部分电路,请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整,使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大。

⑵莉莉同学连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是__________。

A.电流表断路    B.小灯泡短路   C.小灯泡断路  D.滑动变阻器断路

⑶排除故障后,调节滑动变阻器的滑片到图示位置时,电压表的示数如图19丙所示,其示数为________V;若他想测量小灯泡的额定功率应将图19乙中的滑片向________(填“”或“”)端移动,使电压表的示数为2.5V。

⑷莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片,记下多组对应的电 压表和电流表的示数,并绘制成图20所示的图像。根据图像信息,可算出小灯泡的额定功率是__________W。通过图像还可以发现灯丝的电阻是变化的,这一现象表明:______________________________________。

图20

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽同学做“测量小灯泡电功率”的实验时,选择了额定电压为2.5V的小灯泡及合适的其它器材,连接了如图20甲所示的电路。

(1)为了测出小灯泡的电功率,请只添加两条导线完成图20甲所示的实验电路的连接。

  (2)在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应放在   端(填“左”或“右”),实验中滑动变          阻器起到               的作用。

(3)正确连接电路后,闭合开关,电压表示数接近电源电压,电流表无示数,造成这种现象的原因可能是      (填字母)。

   A.开关接触不良  B.滑动变阻器断路  C.小灯泡与灯座接触不良  D.电流表断路

(4)排除故障后,闭合开关,移动变阻器的滑片使小灯泡正常发光,此时电流表表盘如图20乙所示,则电流表的示数为    A,小灯泡的额定功率为     W。

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科目:初中物理 来源: 题型:

用如图20甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中Rx为待测电阻,R为电阻箱(符号为≠),S为单刀双掷开关,R0为定值电阻.某同学用该电路进行实验, 

主要步骤有:

A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I;

B.读出电阻箱的示数R;

C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I;

D.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大;

(1)上述步骤的合理顺序是  (只需填写序号).

(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为  Ω.若已知R0的阻值为10Ω,则待测电阻的阻值为  Ω.

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