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    小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离时不同的．由此，他进行的以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：

    表一：
    水枪与水平线夹角水射出的水平距离/m
    10°0.5
    30°1.3
    45°1.5
    60°1.3
    80°0.5
    表二：
    水枪喷出速度水射出的水平距离/m
    较小0.5
    稍大1
    较大1.5
    更大2
    对以上探究，分析如下：
    （1）离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是________的缘故．
    （2）进行探究一时，应保持________不变．得到结论：________．
    （3）根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子：________．

    解：
    （1）水流离开枪筒后，不再受到水枪施加的作用力，但由于惯性保持原来向前的运动状态，所以能够继续向前运动；
    （2）分析表一，实验数据中水喷出的速度相同，水枪朝向角度不同，且水枪与水平线的夹角逐渐增大时，水射出的水平距离先增大后减小，当夹角为45°时，水射出的水平距离最大；
    （3）探究一的结论，在生活中的应用有：投铅球时，投出的速度相同，但朝向角度不同，投出的水平距离不同．
    故答案为：
    （1）水具有惯性；
    （2）水喷出的速度；水枪与水平线的夹角逐渐增大时，水射出的水平距离先增大后减小，当夹角为45°时，水射出的水平距离最大；
    （3）投铅球．
    分析：（1）水流离开水枪后就不再受到水枪施加的作用力，能够向前运动是因为保持了原来的运动状态，保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
    （2）表一是当水速一定时，水射出的水平距离与水枪与水平线夹角间的关系，由表中数据可以分析出，水速一定时，水射出的水平距离与夹角的关系；
    （3）结合实际可举例说明结论一的应用：如扔铅球．
    点评：本题所探究的问题并不是初中物理的范畴，但它所用到的探究方法却是我们最熟悉和最常用的探究方法-控制变量法，解答本题时就需要利用控制变量的思想去分析；本题将物理探究和体育运动结合起来，增加了做题的趣味性．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离是不同的．由此，他进行了以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：
    表一：
    水枪与水平线夹角水射出的水平距离/m
    10°0.5
    30°1.3
    45°1.5
    60°1.3
    80°0.5
    表二：
    水枪喷出速度水射出的水平距离/m
    较小0.5
    稍大1
    较大1.5
    更大2

    对以上探究，分析如下：
    （1） 离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是
    水具有惯性
    水具有惯性
    的缘故．
    （2） 由表一，进行探究一时，应保持
    水喷出的速度
    水喷出的速度
    不变．
    得到结论是：
    水喷出的速度相同，水枪朝向角度不同，水射出的水平距离不同
    水喷出的速度相同，水枪朝向角度不同，水射出的水平距离不同
    ．
    （3） 由表二，进行探究二时，应保持
    水枪朝向角度
    水枪朝向角度
    不变．
    得到结论是：
    水枪朝向角度相同，水喷出的速度不同，水射出的水平距离不同
    水枪朝向角度相同，水喷出的速度不同，水射出的水平距离不同
    ．
    （4） 根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子是：
    投铅球时
    投铅球时
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离时不同的．由此，他进行的以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：

    表一：
    水枪与水平线夹角 水射出的水平距离/m
    10° 0.5
    30° 1.3
    45° 1.5
    60° 1.3
    80° 0.5
    表二：
    水枪喷出速度 水射出的水平距离/m
    较小 0.5
    稍大 1
    较大 1.5
    更大 2
    对以上探究，分析如下：
    （1）离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是
    水具有惯性
    水具有惯性
    的缘故．
    （2）进行探究一时，应保持
    水喷出的速度
    水喷出的速度
    不变．得到结论：
    水枪与水平线的夹角逐渐增大时，水射出的水平距离先增大后减小，当夹角为45°时，水射出的水平距离最大
    水枪与水平线的夹角逐渐增大时，水射出的水平距离先增大后减小，当夹角为45°时，水射出的水平距离最大
    ．
    （3）根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子：
    投铅球
    投铅球
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离时不同的。由此，他进行的以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：

    对以上探究，分析如下：                                      

    （1）离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是                           的缘故。

    （2）进行探究一时，应保持                                       不变。得到结论：

                                                                         。

    （3）进行探究二时，应保持                                       不变。得到结论：

                                                                              。

    （4）根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子：                                  

                                                                                  。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离是不同的。由此，他进行了以下探究(如图所示)，相应的数据记录如表一、表二所示。

                  甲                                             乙

    表一                                         表二

    水枪与水平线夹角

    水射出的水平距离／m

    10°

    0.5

    30°

    1.3

    45°

    1.5

    60°

    1.3

    80°

    0.5

    水喷出的速度

    水射出的水平距离／m

    较小

    0.5

    稍大

    l

    较大

    1.5

    更大

    2

    对以上探究，分析如下：

    (1)离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是____________________的缘故。

    (2)进行探究一时，应保持_______________________不变。得到结论：___________________.

    (3)进行探究二时，应保持________不变。得到结论：________________________________.

    (4)根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子：__________________________________.

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    科目：初中物理 来源：2006年广东省中考物理试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

    小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离是不同的．由此，他进行了以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：
    表一：
    水枪与水平线夹角水射出的水平距离/m
    10°0.5
    30°1.3
    45°1.5
    60°1.3
    80°0.5
    表二：

    对以上探究，分析如下：
    （1）离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是______的缘故．
    （2）由表一，进行探究一时，应保持______不变．
    得到结论是：______．
    （3）由表二，进行探究二时，应保持______不变．
    得到结论是：______．
    （4）根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子是：______．

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