[题目]用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验时.竖直向上匀速拉动弹簧测力计.使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．实验数据如表: 序号动滑轮重G动/N钩码重力G/N钩码上升高度h/m绳的拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η10.110.20.60.483.3%20.120.21.10.430.220.21.20.483.3%(1)第2次实验时.测得� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．实验数据如表：

序号	动滑轮重 G动/N	钩码重力G/N	钩码上升高度h/m	绳的拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	0.1	1	0.2	0.6	0.4	83.3%
2	0.1	2	0.2	1.1	0.4
3	0.2	2	0.2	1.2	0.4	83.3%

（1）第2次实验时，测得动滑轮的机械效率约为．
（2）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将．（填“增大”“减小”或“不变”）
（3）分析表中数据可知，绳的拉力F≠ ，可能的原因是：．

【答案】
（1）90.9%
（2）增大；减小
（3）滑轮与轮轴间有摩擦、绳子有重力
【解析】解：（1）由表中实验数据可知，第②次实验时，动滑轮的机械效率：η= = = ×100%≈90.9%；（2）由表中实验序号为①②的实验数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大；由表中实验序号为②③的实验数据可知，提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将减小；（3）由于滑轮与轮轴间存在摩擦、缠绕滑轮组的绳子有重力，因此：F≠ ．
所以答案是：（1）90.9%；（2）增大；减小；（3）滑轮与轮轴间有摩擦、绳子有重力．

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】某实验小组在探究光的折射规律时，让一束光从空气斜射入玻璃水槽内的水中，看到如图所示的现象：

⑴请在图中分别做出入射角（用字母i表示）和折射角（用字母r表示）。

⑵为探究光从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系，以下方案正确的是：（选填“A”、“B”或“C”）。

A．只测量图中的入射角和折射角，分析并得出结论

B．保持入射角不变，进行多次试验，测量入射角和每次试验的折射角，分析并得出结论

C．改变入射角，进行多次试验，测量每次试验的入射角和折射角，分析并得出结论

⑶研究完光的折射规律后，该实验小组某同学在一只空碗中放一枚硬币，后退到某处眼睛刚好看不到它．另一位同学慢慢往碗中倒水时，小明在该处又看到硬币．这种现象可以用下列哪个光路图来解释？（）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】用图甲、乙两种方式匀速提升100N的物体，已知滑轮重20N，绳重、摩擦不计，则（）

A. 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙

B. 手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙

C. 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙

D. 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是：( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在马航MH370失联后，由东海舰队导弹驱逐舰“长春”舰、导弹护卫舰“常州”舰和综合补给舰“巢湖”舰组成的中国第17批搜救编队参与了搜救工作．如图所示，“长春”舰满载时排水量为7.5×106kg，吃水深度6m．（海水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）搜救舰队通常采用“一”字编队形式前行，而不是“并排”前行，为什么？

（2）满载时，“长春”舰受到的浮力有多大？

（3）“长春”舰底受到海水的压强是多少？

（4）“长春”舰以36km/h的速度匀速航行6h，海水平均阻力为1.0×106N，则这一过程中军舰所做的功至少为多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】古筝音乐课上，小诺发现一些现象，下列说法正确的是（）
A.教师介绍作者时提到“女高音”，这里的高指的是响度
B.音乐教师怕影响别的班级上课，让学生把门窗关上，这是在人耳处减弱噪音
C.细心的小诺发现古筝的弦粗细不一，他认为原因是改变古筝的音调
D.听完整节课，小诺总结这是一首明亮欢快的曲目，他这是利用了声波可以传递能量