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同学们在观看800m比赛时发现：同学甲开始阶段的速度很快，后面阶段的跑步速度逐渐减慢；同学乙一直保持比较平稳的速度；同学丙在开始和冲刺阶段时的速度很快，中间阶段速度较慢．一同观看比赛的物理老师提出了这样的问题：
（1）三位同学在800m比赛中所做的运动属于______（“匀速直线”或“变速曲线”）运动．
（2）如果上面三位同学的比赛情况如下表所示：则：______同学的平均速度最大．下面A、B、C、D四个图象中能表示甲同学的运动情况的是______，能表示乙同学的运动情况的是______．

路程（m）	100	200	300	400	500	600	700	800
甲的时间（s）	15	35	60	90	125	165	210	260
乙的时间（s）	20	40	60	80	100	120	140	160
丙的时间（s）	15	35	60	95	130	165	200	225

【答案】分析：（1）匀速直线运动的运动轨迹是一条直线，速度保持不变；变速曲线运动轨迹是曲线，速度变化；
（2）在路程一定的情况下，可以通过比较运动时间比较物体运动的快慢，时间越短，平均速度越大，物体运动越快；
匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，变速运动的s-t图象是一条曲线．
解答：解：（1）800m比赛应在标准跑道上跑两圈，三位同学做的是曲线运动，由题意及表中数据可知，他们的速度不断变化，因此三位同学做的是变速曲线运动；
故答案为：知变速曲线．
（2）由表中数据知，三位同学的路程相等，乙用的时间最短，乙运动的最快，因此乙的平均速度最大；
由题意知甲同学开始运动较快，后来跑的越来越慢，他做变速运动，路程时间图象是一条曲线，如C所示；
乙同学做匀速直线运动，他的路程时间图象是一条倾斜的直线，如图AQ所示；
故答案为：乙；C；A．
点评：本题考查了判断学生的运动性质、判断哪个同学的平均速度最大、找出同学的s-t图象，是一道基础题；要掌握用图象描述物体运动规律的方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

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（1）三位同学在800m比赛中所做的运动属于

变速曲线

（“匀速直线”或“变速曲线”）运动．
（2）如果上面三位同学的比赛情况如下表所示：则：

乙

同学的平均速度最大．下面A、B、C、D四个图象中能表示甲同学的运动情况的是

，能表示乙同学的运动情况的是

．

路程（m）	100	200	300	400	500	600	700	800
甲的时间（s）	15	35	60	90	125	165	210	260
乙的时间（s）	20	40	60	80	100	120	140	160
丙的时间（s）	15	35	60	95	130	165	200	225

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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（1）三位同学在800m比赛中所做的运动属于（“匀速直线”或“变速曲线”）运动．
（2）如果上面三位同学的比赛情况如下表所示：则：同学的平均速度最大．下面A、B、C、D四个图象中能表示甲同学的运动情况的是，能表示乙同学的运动情况的是．
路程（m） 0 100 200 300 400 500 600 700 800
甲的时间（s） 0 15 35 60 90 125 165 210 260
乙的时间（s） 0 20 40 60 80 100 120 140 160
丙的时间（s） 0 15 35 60 95 130 165 200 225

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年新疆乌鲁木齐十三中九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

路程（m）	100	200	300	400	500	600	700	800
甲的时间（s）	15	35	60	90	125	165	210	260
乙的时间（s）	20	40	60	80	100	120	140	160
丙的时间（s）	15	35	60	95	130	165	200	225

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科目：初中物理 来源： 题型：

同学们在观看800m比赛时发现：同学甲开始阶段的速度很快，后面阶段的跑步速度逐渐减慢；同学乙一直保持比较平稳的速度；同学丙在开始和冲刺阶段时的速度很快，中间阶段速度较慢。一同观看比赛的物理老师提出了这样的问题：
（1）三位同学在800m比赛中所做的运动属于　　（“匀速直线”或“变速曲线”）运动。
（2）如果上面三位同学的比赛情况如下表所示：

路程（m）	100	200	300	400	500	600	700	800
甲的时间（s）	15	35	60	90	125	165	210	260
乙的时间（s）	20	40	60	80	100	120	140	160
丙的时间（s）	15	35	60	95	130	165	200	225

则：　　　　　同学的平均速度最大。下面A、B、C、D四个图象中能表示甲同学的运动情况的是　　　　　，能表示乙同学的运动情况的是______________。
　　　

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