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图中有一静止悬挂的小球,请用力的示意图画出绳对小球的拉力.

【答案】分析:绳子对小球的拉力是作用在小球上的,作用点就画在物体的几何中心,方向是竖直向上的.
解答:解:作用点画在物体的几何中心,方向是沿绳子向上的,故答图如下:

点评:此题考查的是力的示意图,力的示意图是我们研究力学的基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?中宁县二模)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验中,他应将弹簧测力计沿
水平
水平
方向拉动木块,使木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,并记下弹簧测力计的示数.
(2)比较步骤
可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,摩擦力越大.
比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的
粗糙程度
粗糙程度
有关,且接触面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
 力的作用,且该力的大小与
 力的大小有关.
(4)小林认为小明的实验装置中测力计读数误差太大,另外设计出如上图装置,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘.实验时在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动.回答下列问题:
(a)为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是
D
D

A、木板的质量m1    B、滑块的质量m2
C、砝码的质量m3    D、托盘和砝码的总质量m4
(b)滑块的滑动摩擦力表达式为f=
m4g
m4g
.(用已知或测量的物理量的符号表示)
(c)该试验能测出摩擦力的依据是:
二力平衡条件
二力平衡条件

(d)该实验也存在一些不足之处,请你写出其中一点:
不容易控制滑块进行匀速直线运动
不容易控制滑块进行匀速直线运动

(e)装置中滑轮的作用是
改变力的方向
改变力的方向

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了验证空气有质量,小明进行了实验,步骤如下:

(一)取一支轻质、粗细均匀的直木条,用刻度尺确定其中点,用细线将其悬挂,静止后直木条恰好保持水平平衡.
(二)将A、B两个质量相等的未充气的气球挂在直木条的两端,静止后直木条恰好保持水平平衡(如图甲).
(三)将A气球拿下,给它充足空气后再挂上,结果A气球一端下沉(如图乙).
(1)小白重复上述实验,在步骤(三)中出现小失误,把充气的A气球挂上,静止后直木条仍能保持水平平衡.查找原因后发现A气球的悬挂点不在原位置,于是他将A气球向
移到原位置,结果A气球端下沉.两人得出结论:空气有质量.
(2)步骤(三)后,小明认为,在B气球悬挂处增挂固体使直木条重新保持水平平衡,所增挂固体的质量就是A气球中空气的质量.实际上小明的观点是错误的,原因是充气气球的体积较大,受到空气的
浮力
浮力
影响较大,所以A气球中空气的质量并不等于所增挂物体的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常州模拟)完成下列作图.
(1)平面镜前有A、B两个点光源,试用作图法确定人眼沿什么方向观察时,可以看到A、B的像在同一直线上.
(2)如图中,一只大头针被细线悬挂在空间,现在大头针左下方放一条形磁铁,在图中画出大头针静止时受力示意图.
(3)如图是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图,请用笔画线代替导线,按电路图完成对应实物图的连接.已知灯泡电阻约为8Ω.要求:①当滑动变阻器的滑片P向右移动时,小灯泡逐渐变暗;②电流表读数尽可能精确.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

完成下列作图.
(1)平面镜前有A、B两个点光源,试用作图法确定人眼沿什么方向观察时,可以看到A、B的像在同一直线上.
(2)如图中,一只大头针被细线悬挂在空间,现在大头针左下方放一条形磁铁,在图中画出大头针静止时受力示意图.
(3)如图是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图,请用笔画线代替导线,按电路图完成对应实物图的连接.已知灯泡电阻约为8Ω.要求:①当滑动变阻器的滑片P向右移动时,小灯泡逐渐变暗;②电流表读数尽可能精确.

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科目:初中物理 来源:2011年江苏省常州市中考物理联考试卷(解析版) 题型:解答题

完成下列作图.
(1)平面镜前有A、B两个点光源,试用作图法确定人眼沿什么方向观察时,可以看到A、B的像在同一直线上.
(2)如图中,一只大头针被细线悬挂在空间,现在大头针左下方放一条形磁铁,在图中画出大头针静止时受力示意图.
(3)如图是用滑动变阻器改变电流大小的电路图及有关元件示意图,请用笔画线代替导线,按电路图完成对应实物图的连接.已知灯泡电阻约为8Ω.要求:①当滑动变阻器的滑片P向右移动时,小灯泡逐渐变暗;②电流表读数尽可能精确.

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