某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律:
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,可以用转换法把它们间接表示出来。
如:图(甲)的实验是通过观察 ,间接的知道小球A动能的大小;图(乙)的实验是通过观察 ,间接的比较两个电阻丝产生热量的多少。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法。
如:图(甲)的实验中,使用同一个小球是为了探究动能大小与 的关系;图(乙)中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与 的关系。
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如:图(甲)装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材,还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图(乙)中如果再增加一个 ,还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系。
(1)物块B被推动的距离 温度计上升的示数
(2)速度 电阻 (3)滑动变阻器
【解析】
试题分析:(1)甲实验中,球具有动能会推动木块做功,因此,可通过木块运动的距离来间接反映其动能的大小.乙实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少。
(2)图甲的实验,使用同一个小球是为了探究动能大小与速度的关系;图乙中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与电阻的关系,两实验都是控制变量典型的应用。
(3)图乙的实验,要再探究电流产生的热量与电流大小的关系,应控制电阻不变,改变电流的大小,所以应再增加一个滑动变阻器。
考点:物理研究方法;转换法;控制变量法;探究影响物体动能大小的因素;焦耳定律。
点评:物理学中将不易观察的现象或不易测量的量,通过一定的方式转化为容易观察的现象和易测量的量的方法叫做转化法,这是一种常用的物理研究方法,在研究由多个因素决定的物理时采用控制变量法,也是常用的研究方法,都值得我们学习和思考.
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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省昆山市初二上学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中,取两段等长的蜡烛A和B,点燃蜡烛,观察玻璃板后的像,如图所示:
(1)平面镜成像的原理是 ;
(2)我们应选择___________(选填“较厚”、“较薄”)的平板玻璃
来进行实验;为了便于观察,该实验最好在 (填“较
明亮”或“较黑暗”)的环境中进行。
(3)沿水平桌面移动蜡烛B前应先将点燃蜡烛 (选填“A”或“B”),但无论怎样移动B,始终不能与蜡烛A的像完全重合,造成这种情况的原因是 ;
(4)改正后,再次移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合为止,这样做的目的既确定了像的位置又验证了 ;
(5)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一张白纸,则白纸上 (选填“能”或“不能”)出现蜡烛A的烛焰的像,说明 。
(6)做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识,其中准确的是( )
A.将蜡烛A远离玻璃板,像逐渐变小 |
B.将蜡烛和像所在的位置用直线连接,连线跟玻璃板垂直 |
C.当蜡烛与玻璃板的距离为10cm时,像和物相距10cm |
D.将玻璃板换成平面镜,成像更清晰,更有利于进行成像特点的探究 |
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科目:初中物理 来源:2013届广东江门福泉奥林匹克学校九年级3月份质量检测物理卷(带解析) 题型:实验题
某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中,取两段等长的蜡烛A和B,点燃蜡烛,观察玻璃板后的像,如图所示:
(1)我们应选择 较薄(选填“较厚”、“较薄”)的平板玻璃来进行实验;为了便于观察,该实验最好在 较黑暗(填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行。
(2)沿水平桌面移动蜡烛B前应先将点燃蜡烛A,但无论怎样移动B,始终不能与蜡烛A的像完全重合,造成这种情况的原因是 玻璃板与桌面不垂直;
(3)改正后,再次移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合为止,这样做的目的既确定了像的位置又验证了 像和物体的大小相等;
(4)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一张白纸,则白纸上 不能(选填“能”或“不能”)出现蜡烛A的烛焰的像,说明 平面镜成的是虚像。
(5)做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识,其中准确的是 B:
A.将蜡烛A远离玻璃板,像逐渐变小 |
B.将蜡烛和像所在的位置用直线连接,连线跟玻璃板垂直 |
C.当蜡烛与玻璃板的距离为10cm时,像和物相距10cm |
D.将玻璃板换成平面镜,成像更清晰,更有利于进行成像特点的探究。 |
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