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19.如图所示实验或事例,属于用热传递的方式改变内能的是(  )
A.
滑滑梯臀部发热
B.
搓手取暖
C.
钻木取火
D.
厨师炒菜

分析 (1)做功改变内能,即机械能转化为内能,机械能减少,内能增加.
(2)热传递可以改变物体的内能,物体吸收热量,内能增加,物体放出热量,内能减少.

解答 解:A、滑滑梯臀部发热是克服摩擦做功,将机械能转化为了内能,不符合题意;
B、搓手取暖是克服摩擦做功,将机械能转化为了内能,不符合题意;
C、钻木取火,是摩擦生热现象,是通过摩擦做功的方法,使木头的内能增大、温度升高,不符合题意;
D、厨师炒菜是将火的内能转移到了菜中,因此是通过热传递改变物体内能的,符合题意.
故选D.

点评 本题考查了改变物体内能有两种方式.判断是做功还是热传递,关键是看能量是发生了转化还是转移.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示,是小明探究“杠杆平衡条件”的步骤:
(1)实验中首先要调节杠杆两端的平衡螺母,其作用是调节杠杆在水平位置平衡,这样做便于测量力臂的大小.
(2)下面是小明的实验记录:
实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m
120.210.1
210.0820.04
这两组数据中,实验序号为1的一组数据肯定是错误的.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比测量值大还是小?小(选填:“大”或“小”).分析数据可知,实验的结论是:动力×动力臂=助力×阻力臂或F1L1=F2L2

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示的电路中,电源电压为2V且保持不变,电阻R1=5Ω,R2=10Ω.当开关S断开时,电流表A1的示数是0.4A;当开关S闭合时,电流表A2的示数是0.6A.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.从车床上刚刚加工下来的铝件温度都很高,这是通过做功的方式使铝件内能增加了.浇铸铝件需要将铝熔化,铝在熔化过程中,温度不变(选填“升高”、“降低”或“不变”),内能增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.某人用如图12所示的滑轮组(不计摩擦)提升某一重物,所用拉力F为200N,若滑轮组的机械效率为80%,求:
(1)被提升的物体的重?
(2)动滑轮的总重?
(3)若用该滑轮提升400N的重物,机械效率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示四个电路中,电流表能测量通过灯L1电流的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.在测定小灯泡电功率的实验中,选用的电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.

(1)用笔画线代替导线,将图甲所示的电路实物图连接完整;
(2)连接电路时开关应断开,防止因电路短路(填“短路”或“开路”)而损坏仪器,闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于A(选填“A”或“B”)端;
(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数、电流表无示数,原因可能是灯泡断路.若发现电压表的指针反偏(即逆时针偏转)原因可能是电压表的正负接线柱接反了;
(4)排除故障后闭合开关、移动滑片P,当电压表的示数如图乙所示时,小灯泡两端的电压为2.2V,要获得小灯泡额定功率的数据,滑片P应向B (选填“A”或“B”)端移动;
(5)改变滑动变阻器滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,绘制得如图丙所示的图象.由图象可知,小灯泡正常发光时,通过小灯泡的电流是0.2A,灯泡的额定功率是0.5W.当小灯泡两端电压是1.5V时,其电阻是10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.“伏安法”测电阻的原理是R=$\frac{U}{I}$.如图是小明用“伏安法测一小灯泡电阻阻值时电表的示数,则小灯泡的阻值是8Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某学校食堂有一个电水壶的铭牌如下表所示.如图14是电水壶的电路图,R为加热器,当温度较低时,温控开关S处于闭合状态,加热器加热;当水沸腾后,会自动断开进入保温状态,从而实现了自动温度开关控制.若加热器电阻阻值不随温度变化而改变,且此时的大气压为1标准大气压,求:
额定电压220V
额定功率4400W
水壶装水质量10kg
频率50Hz
(1)电水壶正常工作时,其加热电阻的阻值是多大?
(2)若电水壶产生的热量的80%被水吸收,现将一满壶12℃的水在标准大气压下烧开需要多长时间?(水的比热容C=4.2×103J/(kg•℃)
(3)当电水壶处于保温状态时,通过加热器的电流是2A,此时电阻R0的电功率是多少?

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