Question

在“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中：
（1）小明猜想：电压越大电流也越大；电阻越大电流越小．他这样猜想的依据是：

电压是电路中形成电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用

．
（2）本实验是探究电流与电压和电阻三个量之间的关系；为此要用到的物理方法是：

控制变量法

．
（3）在探究电流与电压关系时，要保持

电阻

不变．
（4）画出“探究电流与电压关系”的实验电路，连接实物图．

（5）操作步骤：
①将变阻器阻值滑到最大．
②闭合开关，移动变阻器滑片到某一位置，

读出对应的电流表和电压表示数，记录在表格中

．
③

按照步骤②，测出5组电流、电压值，记录在表格中

．
（6）实验记录表格（R=10Ω）

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压U/V	2	2.5	3	3.5	4	4.5
电流I/A	0.2	0.25	0.3	0.35	0.4	0.45

（7）根据表中数据得到的结论：

电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比

．
（8）如果上面的实验没有滑动变阻器，你将怎样解决？

改变电源电压

．
（9）实验数据为什么采集6组？

多次测量使电流与电阻的关系趋于实际

．

Answer 1

分析：（1）根据电压和电阻的性质：
电压是电路中形成电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用，可猜想电压越大，电流越大，电阻越大，电流越小；
（2）（3）电流和电压及电阻有关，在探究时，应用控制变量法；
要探究电流和电压的关系，则需保持电阻不变，改变电压；若要探究电流和电阻的关系，则需保持电压不变，改变电阻；
（4）掌握电路图的画法和实物电路的连接方法，电流表、滑动变阻器与电阻串联，电压表与电阻并联；
在连接实物时，连接顺序应与电路图一致；
（5）分别改变滑动变阻器的阻值，测出几组电流、电压值记录在实验表格中，进行分析；
（6）分析表格中电流和电压的变化，得出结论：
电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；
（8）要探究电流和电压的关系，需保持电阻不变，改变电压，实验中通过改变滑动变阻器的阻值来改变电压表的示数；
若没有滑动变阻器，则需通过改变电源电压来改变电阻两端的电压；
（9）在实验中，为得到普遍性的规律，应多测几组数据，根据下面的表格确定测量的次数．

解答：解：（1）由于电压是电路中形成电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用，所以小明猜想：电压越大电流也越大；电阻越大电流越小；
（2）因为影响电流大小的因素有两个，所以在探究时，需用到控制变量法；
（3）在探究电流与电压关系时，要保持电阻不变，改变电压；
（4）正确画出电路图，电压表与电阻并联，电流表、滑动变阻器与电阻串联，在进行实物连接时，注意连接顺序和方式，正确选择电流表和电压表的量程，如图所示：
，；
（5）闭合开关，移动变阻器滑片到某一位置，测出一组电压值和电流值，记入表格中；
按照②重复做5次，分别读出电流表和电压表的数值记入表格中；
（7）由表格中数据知，电阻不变，电压增大为原来的几倍，电流便增大为原来的几倍，可得电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；
（8）若没有滑动变阻器，则通过改变电源电压来改变电阻两端的电压；
（9）实验中，为得到普遍性的规律，使电流和电阻的关系更趋于实际，采取了多次测量进行分析的方法．
故答案为：（1）电压是电路中形成电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用；（2）控制变量法；（3）电阻；（4）如上图；（5）②读出对应的电流表和电压表示数，记录在表格中；③按照步骤②，测出5组电流、电压值，记录在表格中；（7）电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；（8）改变电源电压；（9）多次测量使电流与电阻的关系趋于实际．

点评：此题是“探究电流与电压和电阻的关系”的实验，考查了电路图的画法及实物电路的连接，同时考查了控制变量法的应用及对实验数据的分析，在写出实验结论时，需注意控制的变量．