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5.把质量为40kg温度为20℃的水加热到100℃,水需要吸收多少热量?若这些热量由煤燃烧供给,炉子的效率为20%,则需要燃烧多少煤?[C=4.2×103J/(kg•℃),煤的热值q=3.0×107J/kg].

分析 (1)知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温,利用吸热公式Q=cm(t-t0)求水吸收的热量;
(2)根据炉子的效率求出煤燃烧放出的热量,再根据煤燃烧的效率求出煤完全燃烧放出的热量,最后根据Q=mq求出需要燃烧的煤.

解答 解:(1)水吸收的热量:
Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×40kg×(100℃-20℃)
=1.344×107J;
(2)炉子的效率为20%,
煤燃烧放出的热量:
Q=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{1.344×1{0}^{7}J}{20%}$=6.72×107J,
由Q=mq得,
需要燃烧煤的质量:
m=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{6.72×1{0}^{7}J}{3.0×1{0}^{7}J/kg}$=2.24kg.
答:(1)水需要吸收了1.344×107J的热量;
(2)需要完全燃烧2.24kg的煤.

点评 本题考查学生对吸热公式Q=cm△t和Q=qm的掌握和运用,属于基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.我们能看到鲜艳的花朵,是因为太阳光在鲜花上发生了漫反射,皮鞋擦得很光亮,从光学角度看,是皮鞋发生了镜面反射.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.利用如图所示的实验器材设计电路.要求:灯L1、L2并联,电流表测量灯L2中的电流(电流值小于0.3A),电压表测量灯L1两端的电压,开关控制整个电路.(1)按照要求在虚线框内画出电路图.(2)用笔画线代替导线将图中的元件连接成电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率,实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升.
(1)实验所用的弹簧测力计如图甲所示,在用它测力前应对它进行的操作是调零;
(2)在A点挂重为1.0N的钩码,经杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示数如图乙所示,读数为0.5N,其他相关测量数据在下表①中,杠杆的机械效率为66.7%,将A点所挂钩码重力增加为1.5N,再做一次实验,数据填写在②中.
次数钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率
 ①1.00.100.30
 ②1.50.100.70.3071.4
①请写出使用该杠杆做额外功的一个原因:杠杆有自重;
②根据表中数据,不能(能/不能)得出在A点挂钩码时,杠杆的机械效率与所挂钩码的重力关系的结论?如果能,请写出结论;如果不能,请简要理由,答:一次对比实验所得结论是不可靠的;
(3)用该实验装置,研究杠杆的机械效率与挂钩码位置的关系,请你简述实验方案:在完成实验①的基础上,改变所挂钩码的位置再做二次实验,分别重复上述步骤测出杠杆的机械效率,加以比较,得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

20.在日常生活中,能用100N的拉力提起重150N的物体的简单机械是(  )
A.杠杆B.斜面C.一个定滑轮D.一个动滑轮

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明固体能传播声音.
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到 的声音就大些.这一实验表明:用金属丝的传声效果更好.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于手阻止了棉线的振动从而阻止了声音的传播.
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d(选填符号).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究研究音调的高低与琴弦粗细的关系.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?未控制材料相同.
④两位同学还可以选择琴弦a、c(选填符号),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.回顾实验和探究:
(1)探究串联电路电压的规律
实验器材开关、灯泡L1、L2、导线、
实验步骤①将电源、开关、灯泡L1、L2用导线连成串联电路;
②用电压表分别测出L1两端电压、L2两端电压和总电压将数据填入表格
③改变电压,多测几次,将数据填入表格;
④分析数据,得出结论.
数据记录表格
实验次数L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V总电压U/V
12.524.5
21.51.4 2.9
311.52.5
方法多次测量的目的是使结论更具普遍性.
实验结论在串联电路中,总电压等于各用电器两端的电压之和.
(2)探究并联电路中电流的关系:
实验
装置
用电流表测量通过L2的电流,请连接实物
过程
步骤
小明连好了实物电路,合上开关,电流表指针偏向零刻度线左方,造成这一现象的原因.改正错误后,把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,如下表.
 
实验次数A处电流IA/AB处电流IB/AC处电流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
通过数据,我们得到的结论是并联电路中,干路电流等于各支路电流之和              

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.按要求作图
(1)在图1中画出力F1的力臂和力臂L2对应的力F2
(2)请在图2中画出动力Fl的力臂及作用于B点的阻力F2的示意图
(3)如图3,站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物,画出最省力的绕线方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.现有一把质量均匀的零点位于端点的质量未知米尺,一个质量未知的木块及质量不计的细线.试用这些器件设计一实验装置(要求画出示意图),用一个弹簧测力计(可随便找地方悬挂),通过一次测量(弹簧测力计只准读一次数),求出木块的质量和尺的质量.

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