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13.下列生活实例中属于增大压强的是(  )
A.滑雪运动员穿滑雪板B.书包带子做的较宽
C.切菜刀磨得很薄D.铁路钢轨下面铺枕

分析 压强大小跟压力大小和受力面积大小有关.
增大压强的方法:是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强;是在受力面积一定时,通过增大压力来增大压强.
减小压强的方法:是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;是在受力面积一定时,通过减小压力来减小压强.

解答 解:A、滑雪运动员穿滑雪板,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;故A不合题意;
B、书包带子做的较宽,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;故B不合题意;
C、切菜刀磨得很薄,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强;故C符合题意;
D、铁路钢轨下面铺枕,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;故D不合题意.
故选C.

点评 这是一道与生活联系非常密切的物理题,在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强,要学会学以致用,活学活用,这才是学习物理的真正意义.解答时,要注意使用控制变量法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.一个质量为0.8千克的实心合金小球,放入井浸没在盛满水的溢水杯中,溢出水的质量为0.2千克.求:
①实心合金小球受到的浮力;
②实心合金小球的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.某人练习打靶,子弹飞行速度为170m/s,子弹离开枪口6s后听到中靶的声音,则人距靶多远?(此时气温为15℃)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.电源电压为8V的电路中,则通过电阻R1的电流为(  )
A.1.6AB.0.8AC.0.53AD.0.6A

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉测力计,则此时测力计的读数为1000N,该实验能验证大气压(或大气压强)存在.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图甲所示电路中,电流表A1与A2指针指示的位置都如图乙所示,则灯L1电流是1.12A,L2电流是0.28A.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在研究平面镜成像特点的实验中,小刚同学将玻璃板竖直放在水平桌面的白纸上,沿玻璃板在纸上画一条直线MN,取两枚相同的棋子E和F.

(1)小刚将棋子E放在玻璃板前,移动玻璃板后面的棋子F,直到它看上去与棋子E的像完全重合,如图甲所示.
(2)为了让坐在右侧的小亮也看到棋子E的像,小刚把玻璃板沿直线MN向右移动了一段距离,在此过程中,棋子E的像不会(填“会”或“不会”)向右平移.请你在图乙所示的俯视图中,利用平面镜成像的特点,画出小亮看到棋子E的像的光路图.(D点为小亮眼睛所在位置)
(3)小刚拿走棋子F,再将棋子E横放,这时他看到的应该是图丙中的B种情形.
(4)小亮在原来棋子F位置上放置一块光屏,发现光屏上无法呈现棋子E的像,这说明平面镜成的是虚像.
(5)若用蜡烛代替棋子实验,随着蜡烛的燃烧变短,蜡烛的像与用来找像的蜡烛不再重合(填“仍然重合”或“不再重合”).此时所成的像与物大小相同(填“相同”或“不相同”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.江涛想探究凸透镜的成像规律.实验桌上有两个凸透镜,焦距分别为10cm和35cm.
(1)江涛将其中一块凸透镜放在光具座上,当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像,则他选择的凸透镜焦距为10cm.

(2)江涛将蜡烛和光屏的位置对换,发现在光屏上仍能成一清晰的像,此时像的性质时倒立、放大的实像.
(3)实验(2)中,不改变各元件的位置,江涛换了另一块凸透镜、调节光屏的位置,此时不能(选填“能”或“不能”)在光屏上找到烛焰的像,这是因为物距小于焦距,成虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.某同学在做探究影响物质吸热多少的因素的实验时,如图甲所示,某同学在两只相同的烧杯里装入水、煤油,得到如表的数据表:

物质实验次数质量/kg升高的温度/℃吸收的热量/J
10.05102100
20.10104200
煤油30.05101050
40.10102100
(1)为了便于比较,实验中要求在两烧杯中放入相同的电加热器.
(2)分析第1、3次或2、4次实验数据,可归纳得出的结论是:质量相等的不同物质,在升高的温度相同时,吸收的热量是不同的.
(3)分析第1、2次或3、4次实验数据,可归纳得出的结论是:不同质量的同种物质,在升高的温度相同时,吸收的热量是不同的.
(4)图乙是另一名同学利用同样的装置实验后,根据实验数据绘制的图象,则a物质是煤油,其比热容是2100J/(kg•°C).
(5)下列研究实例中所采用的研究方法与上述实验采用的方法相同的是BD
A.研究电流的形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流的形成来入手分析电流的形成.
B.研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小.
C.研究同一直线上两个力的合力时,求出合力的大小,用合力产生的效果来代替两个力产生的总效果.
D.研究电流与电压大小关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压变化而变化.

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