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响度与物体振动的    有关,    越大,响度越   
【答案】分析:物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色.
解答:解:把人耳能感觉到的声音的强弱成为响度,与物体振动幅度有关,振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小.
故答案为:振幅;振幅;大.
点评:本题主要考查学生对乐音三特征的了解和掌握,以及响度和音调的高低与哪些因素有关的认识.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽在做“研究声音的特性”的实验时,有如下实验步骤:
(1)把一钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边10cm,拨动钢尺,听它振动时发出的声音.
(2)使钢尺一端伸出桌边15cm,拨动钢尺,保持与(1)中钢尺振动的幅度相同,听它振动时发出的声音.
(3)使钢尺一端伸出桌边15cm,增加钢尺振动的幅度,听它振动时发出的声音.
请将实验有关现象及感受填入下表中:
钢尺伸出桌边的长度振动幅度振动频率响度音调
10cm    
15cm    
15cm    
(4)通过上述实验表明:
声音的响度与物体振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;
声音的频率与物体振动的频率有关,频率越大,音调越高
声音的响度与物体振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;
声音的频率与物体振动的频率有关,频率越大,音调越高

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

课题一:与声音有关的实验探究
(1)他们首先做了如下几个实验:
实验一、用手摸喉头,发声时,手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时,感觉手在振动
实验三、打击音叉,把发声音叉的尖端接触水面,激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动发声
(2)他们发现这些发声物体的共同特征是:
振动
振动
,物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法.
(3)音叉发声振动不易观察到,通过激起水花将振动放大反映出来,物理学上把这种方法称为
转换法
转换法

(4)小玉发现,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的大小不同.他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系,如图所示.记录的数据如下:
实验次数 1 2 3
用力大小 较大
尺的振动幅度 较大
尺拍打桌子的声音 较大
(5)小马发现他收集的数据有问题,请你帮他指出来存在的问题是:
应该是尺振动的声音,而不是尺拍打桌子的声音
应该是尺振动的声音,而不是尺拍打桌子的声音

经过改正后,他们得出了正确的结论:
振幅越大,声音的响度越大
振幅越大,声音的响度越大

(6)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同.他选择如图A所示的器材进一步探究,但忘记记录现象了.请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第
次发出的声音的音调高;如图B所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次,则
把梳子发出的声音的音调高.

(7)小马等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西做媒介;②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的两个实验:
A.两张课桌紧紧挨在一起.小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上.
B.两张桌子拉开,又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是
第一次声音响度大,第二次声音响度小
第一次声音响度大,第二次声音响度小
.得出的实验结论验证了其中猜想
是正确的.
②探究问题的过程通常有下列步骤:A、猜想假设;B、分析归纳;C、得出结论;D、实验研究;E、提出问题.
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
EADBC
EADBC
(填步骤前的英文字母)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验:
(1)如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,他用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到
纸屑振动
纸屑振动
,通过实验现象得出结论:
声音是由物体振动产生的
声音是由物体振动产生的

(2)纸屑在实验中所起的作用是
把鼓面的微小振动放大,便于观察
把鼓面的微小振动放大,便于观察
,这种思维方法叫做
转换法
转换法
(控制变量法/转换法/对比法)
(3)若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度
①听到和看到的现象有什么变化?
听到的响度大,看到纸屑弹起的高
听到的响度大,看到纸屑弹起的高

②根据实验现象的变化,你又可以总结出什么结论?
响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
响度与振幅有关,振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们听到的声音有强有弱,声音的强弱叫
响度
响度
,物体发出声音的强弱与物体振动的
振幅
振幅
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明发现播放音乐碟时,用手触摸音箱感觉有微微的振动,而当音乐停止时,振动也停止.他心想:声音的产生是否由物体的振动引起的?为了证实自己的想法,他设计了如下的实验:把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑.当音箱播放音乐时,纸屑上下跳动,而当音乐停止时,纸屑也停止跳动.
(1)这个现象说明了什么?
(2)可参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”

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