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    为了测出某液体的密度，某校物理兴趣小组用如图所示的装置进行试验：将带有阀门的“U”型管倒置，两个管口分别插入盛有水和某种液体的烧杯中；打开阀门，从抽气口抽出适量的空气，待两管中的液面升高到一定高度时，关闭阀门；分别测量出两管内外页面的高度差h水和h液；记录的三次试验数据如下表所示。

    试验次数

    水面高度差h水/cm

    液面高度差h液/cm

    1

    2．7

    3．0

    2

    4．5

    5．0

    3

    7．2

    8．0

    若当时外界大气压为p0，三次试验中“U”型管内的气体压强分别为p1、p2和p3，则他们的大小关系是：p0 p1，p2 p3（均选填“＞”，“=”或“＜”）；待测液体的密度为ρ液= kg/m3（已知水的密度为ρ水=1．0×103kg/m3）。

    练习册系列答案
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    B. 夏天，冰棒周围冒“白气”

    C. 秋天，早晨草地上铺上一层白霜

    D. 冬天，屋檐上挂着串串冰柱

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    （2）列车牵引力所做的功。

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    微信是时下广为流行的一款手机软件，微信信息是手机利用 进行传播的。随着科技的发展，利用太阳能给手机电池充电已成为现实。太阳能属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源。

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    C. 小磁针一直保持静止

    D. 小磁针N极向左转动

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    炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意．小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢？并对此提出了两个猜想：

    猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；

    猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．

    为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处．纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A和纸板B两平面垂直．将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出风的强度越强．

    （1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0．30m、0．50m、0．70m、0．90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接Oa、Ob、Oc、Od，比较四次实验中θ的大小，可知猜想二是 ．（选填“正确的”或“错误的”）

    （2）为了探究猜想一，小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机 ．（选填“串联”或“并联”）在探究猜想一时，除增加一个滑动变阻器外，其它器材仍与图甲相同．在探究过程中，还要保持 不变．

    （3）你认为电风扇吹出的风的强度还可能与 有关．（写出一个合理答案）

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