【题目】如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.请回答以下问题:
(1)设计实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系.
(2)本实验中研究的是的动能.
A.钢球在斜面上时
B.钢球撞击木块时
C.钢球撞击木块后
D.木块
(3)实验是通过观察 , 说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的.
(4)若水平面为光滑的,该实验还能得出结论吗? , 理由是: .
(5)小明同学在实验时,木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.对这一现象,请你给小明一条合理的建议: .
【答案】
(1)速度大小
(2)B
(3)木块被推开的距离大小
(4)不能,由于没有摩擦力的作用,木块无法停下来
(5)换用同样更长的同材质的木板
【解析】(1)动能的大小与质量和速度有关,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,控制了质量相同,小球到达水平面的速度不同,由控制变量法的研究方法可知实验目的是研究钢球的动能与速度的关系.(2)钢球从斜面上滚下来的过程中,重力势能转化为动能,让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,到达底端时的速度不同,动能不同,撞击木块时的动能不同,木块运动的距离也不同,所以该实验是研究钢球撞击木块时的动能.选B.(3)本实验采用的研究方法是转换法,通过木块被推动的距离来反映钢球对木块做功的多少,也就是钢球动能的大小.(4)实验中,若水平面为光滑的,木块不受摩擦力,由牛顿第一定律可知物体将一直运动下去停不下来,木块的通过的距离无法确定,钢球做功的多少也无法确定.所以小球动能的大小就无法比较.(5)木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,说明钢球撞击木块时的动能太大,可以减小钢球的质量或速度,把钢球放在斜面较低点滚下,也可以增大木块的质量,换用同样更长的同材质的木板.合理就行.
所以答案是:(1)速度大小(2)B(3)木块被推开的距离大小(4)不能;由于没有摩擦力的作用,木块无法停下来(5)换用同样更长的同材质的木板
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【题目】如图是一段家庭电路,根据图中提供的信息分析下列说法中错误的是( )
A.并联电路干路电流等于各支路电流之和
B.吹风机工作时的电阻一定比灯泡电阻大
C.图中两盏灯泡工作时的电阻相同
D.图中各用电器两端的电压相等
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】李岚有一个底面积为0.01m2的正方体实心铁块,铁块的质量为7.9kg,它所受的重力为N;李岚将铁块放入高度为30cm且盛满水的水桶中时,该铁块受到的浮力为N,浮力的方向是的,铁块对桶底的压强为Pa。(水的密度为1.0×103kg/m3 , g取10N/kg)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某市建立的垃圾焚烧电厂,年处理垃圾可达2.0×105t.生活垃圾的平均热值约为6.3×106J/kg,每燃烧1t生活垃圾可放出的热量是J,实际燃烧1t生活垃圾可获得7.56×108J的电能,那么生活垃圾燃烧发电的效率是 .
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【题目】900㎝3的水全部凝固成冰(ρ冰=0.9×103㎏/m3)后,则( )
A.体积不变,仍是900㎝3
B.体积缩小100㎝3
C.质量是900g
D.质量是1000g
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【题目】一均匀木板AB,B端固定在墙壁的转轴上,木板可在竖直面内转动,木板下垫有长方形木块C,恰好使木块水平放置,如图所示,现有水平力F由A向B缓慢匀速推动,在推动过程中,推力F将( )
A.大小不变
B.逐渐增大
C.逐渐减小
D.先增加后减小
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】以下各图是我们在课堂上完成的一些实验.
(1)钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端,锯条由于而发出声音.改变锯条伸出桌面的长度,用相同的力再次拨动,发出声音的会改变(响度/音调).
(2)如图乙所示,用酒精灯对烧瓶加热一段时间后,金属盘底部出现水滴,这是水蒸气发生而形成的造成的(填物态变化名称);随着实验的进行金属盘的温度(升高/降低/不变) .
(3)如图丙对碘锤缓慢加热,会看到碘锤内充满色的气体,停止加热,会看到锤内壁和顶部出现黑色色的颗粒.书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热,而是采用水浴法对碘锤加热的,是因为碘的熔点比水的沸点 (高/低).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明利用图甲的装置研究通电导体在磁场中的受力情况,当电流方向由A到B时,导体棒AB受到水平向左的力;当电流方向由B到A时,导体棒AB受到水平向右的力,只有当电流方向与磁场方向相同或相反时(即导体棒AB竖直放置),导体棒AB不受力.如图乙所示,用弹簧悬挂着一根水平放置的导线ab,当电路中开关S开合时,弹簧的长度(选填“伸长”、“不变”或“缩短”),因为 .
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