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11.古诗词中有许多描述光现象的诗句,如“潭清疑水浅”,这说的是光的折射现象,岸上的人看到的水中的“鱼”比实际鱼的位置要浅(选填“深”或“浅”)一些.

分析 光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时,就会出现光的折射现象,例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的.

解答 解:(1)“潭清疑水浅”指的是,水比较清澈,水底看起来比较浅,这是由于光的折射形成的,看水底是逆着光的传播方向看的,即逆着折射光线看,由于错觉,我们始终认为光是沿直线传播的,所以看到的位置比实际位置浅;
(2)水中鱼反射出的光,在水面处发生了折射,折射光线向远离法线的方向偏折.所以岸上的人看到的是变浅的鱼的虚像.
故答案为:折射;浅.

点评 在物理题中,将古诗文中提到的情景与我们学过的物理知识相联系的题目很多,如:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”与机械运动相联系;“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”与声现象相联系;“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”与机械能相联系等等,这也是考试的一个热点.

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1.如图事例中,属于运用了重力方向的是(  )
A.
往墙上敲钉子
B.
检查相框是否挂正
C.
用力拉弹簧
D.
往前推桌子

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2.“探究物体的动能根哪些因素有关”实验中,小明同学先探究“物体的动能与质量是否有关”,所用的器材有:一个用长木板搭成的斜面;三个质量不同的实心铜球;一个木块.各器材的组装示意图如图所示.

(1)每次实验时,都要将铜球从斜面的同一高度由静止释放;实验中是通过铜球推动木块移动的距离来间接反映铜球(选填“铜球”或“木块”)的动能大小的.
(2)某同学对小明的实验方案进行改进:不用木块,在木块的位置上固定一个面积较大的挡板,在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥,如图乙所示,每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥.此实验中研究对象动能的大小是通过观察橡皮泥的形变程度来间接反映的.此外,还需要对小明的方案进行怎样相应的调整?可以选择3个体积形状完全相同,质量不同的其他金属球做实验.(如果需要,可增加其他器材)

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19.对于光现象,以下几种说法正确的是(  )
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6.如图所示的刻度尺,它的分度值0.1cm,物体的长度是1.95cm.

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16.透过蓝玻璃板看白纸是蓝色的.

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3.生活处处有物理,留心观察皆学问.在我们的教室里:炎热的夏季教室里开电风扇不能(选填“能”或“不能”)降低空气的温度.

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20.当你唱卡拉OK时,要用到话筒(麦克风),如图所示,是动圈式话筒构造示意图,当你对着话筒说话或唱歌时,产生的声音使膜片振动,与膜片相连的线圈也跟着一起振动,根据电磁感应现象,线圈在磁场中的这种运动,能产生随着声音的变化而变化的电流,经放大后,通过扬声器还原成声音.

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(1)本实验的实验原理是P=UI.
(2)实验时某同学连接了如图所示的电路,请你帮他设计出该实验的实验表格:
(3)实验中,小明同学连好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,且电压表无示数,电流表有示数,则故障的原因可能是灯泡短路.
(4)实验中,当小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍时,应注意什么问题?通电时间不易过长.

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