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    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
    A、与物体接触面积的大小有关
    B、与物体受到的压力大小有关
    C、与物体运动速度有关
    D、与物体间接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．
    实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示．
    不同表面实验次数木块的放置方式木块的运动速度弹簧秤读数/N
    木块表面1一个平放v1.8
    2一个平放1.5v1.8
    3一个侧放v1.8
    4两个平叠放v3.6
    木块上铺毛巾5一个平放1.5v2.4
    6两个平叠放v4.8
    （1）由第1和2次实验，可验证猜想    是错误的．
    （2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体    ．
    （3）由第1和4次实验，可得出的结论是    ．
    （4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，这组实验是    和    （只填实验次数）．
    【答案】分析：在研究影响摩擦力大小因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法，即当研究对象有多个变量时，可采用控制自变量个数的研究方法．
    解答：解：（1）保持其他变量不变，只改变木块的运动速度，弹簧测力计的示数不变，因此摩擦力的大小与物体运动速度无关；
    （2）保持其他变量不变，只改变木块的接触面积的大小，弹簧测力计的示数不变，因此摩擦力的大小与物体接触面积的大小无关；
    （3）保持其他变量不变，只改变木块受到的压力大小，弹簧测力计的示数改变，因此摩擦力的大小与物体受到的压力大小有关；
    （4）为验证猜想D，应只改变接触面的粗糙程度，其他变量不变，因此也可选4和6两组实验．
    故答案：（1）C；（2）与接触面积无关；（3）滑动摩擦力的大小与压力有关；（4）4，6．
    点评：滑动摩擦力的大小只与压力以及接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
    （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    力．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    压力的大小
    ；实验中应用了
    控制变量
    的研究方法．
    （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：
    木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数难
    ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：
    木板滑动时可以是变速的，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止的，容易读准示数
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
    A．与物体接触面积的大小有关   B．与物体受到的压力大小有关
    C．与物体运动速度有关         D．与物体间接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如下表所示．
    不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
    木块表面 1 一个平放 v 1.8
    2 一个平放 1.5v 1.8
    3 一个侧放 v 1.8
    4 两个平叠放 v 3.6
    木块上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
    6 两个平叠放 v 4.8
    （1）由第1和2次实验，可验证猜想
    C
    是错误的．
    （2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体
    接触面积大小无关
    ．
    （3）由第1和4次实验，可得出结论是：
    滑动摩擦力大小与压力大小有关
    ．
    （4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有其他实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是
    4
    和
    6
    ，
    3
    和
    5
    （只填实验次数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
    （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    平衡
    力．
    （2）在探究滑动力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面得
    粗糙程度
    粗糙程度
    不变，改变
    压力
    压力
    ；实验中应用了
    控制变量
    控制变量
    的研究方法．
    （3）实验中他们发现很难读数，原因是：
    弹簧测力计不断运动
    弹簧测力计不断运动
    ；
    （4）为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示，利用该装置的优点：
    弹簧测力计静止便于读数
    弹簧测力计静止便于读数
    ，
    不需要控制木板做匀速直线运动
    不需要控制木板做匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，提出了以下几种猜想：
    A．与物体接触面积的大小有关；
    B．与物体受到的压力大小有关；
    C．与物体运动速度有关；
    D．与物体间接触面的粗糙程度有关．
    为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验，实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示
    不同表面 试验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧测力计示数

    木块表面    		 1 一个平放 v 1.8
    2 一个平放 1.5v 1.8
    3 一个侧放 v 1.8
    4 两个平叠放 v 3.6
    木块上
    铺毛巾    		 5 一个平放 1.5v 2.4
    6 两个平叠放 v 4.8
    （1）实验时，应拉着弹簧测力计沿
    水平
    水平
    方向做
    匀速直线
    匀速直线
     运动；
    （2）由第1和第2次实验，可验证猜想
    C
    C
    是错误的．
    （3）由第1和第3次实验，可得出的结论是
    滑动摩擦力与接触面的面积无关
    滑动摩擦力与接触面的面积无关
    ．
    （4）由第1和第4次实验，可得出的结论是
    在接触面粗糙程度、接触面面积、物体速度一定的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度、接触面面积、物体速度一定的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （5）除第2和第5次实验可以验证猜想D处，还有实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是
    4
    4
    、
    6
    6
    （只填实验次数）．
    （6）在第一次实验中如果用2N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为
    1.8
    1.8
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
    （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计
    匀速
    匀速
    拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    平衡
    力．

    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    不变，改变木块对木板的压力；实验中应用了
    控制变量法
    控制变量法
    的研究方法．
    （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：
    很难控制木块做匀速直线运动，很难对运动着的弹簧测力计读数
    很难控制木块做匀速直线运动，很难对运动着的弹簧测力计读数
    ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：
    不需要控制木板做匀速直线运动，弹簧测力计是静止的，容易读数
    不需要控制木板做匀速直线运动，弹簧测力计是静止的，容易读数
    ．

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