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在“研究杠杆平衡条件”的实验中某同学所列实验步骤是:
A.求出每次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值,根据计算结果得出杠杆的平衡条件
B.改变力和力臂的数值,再做几次,将数据填在表格内
C.记下动力、动力臂、阻力、阻力臂的数值
D.把钩码挂在杠杆的支点两边,改变钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡
(1)该同学漏掉的重要一步是
调节杠杆在水平位置平衡
调节杠杆在水平位置平衡

(2)若该步骤的序号为“E”,则正确合理的步骤顺序依次是
EDCBA
EDCBA
(填序号).
(3)在研究过程中,每次杠杆平衡都要求在水平位置,为什么?
为了便于测量力臂
为了便于测量力臂
分析:在此实验中,为了便于测量力臂,在实验前应调节杠杆在水平位置平衡.
实验的步骤应为实验过程、记录数据、分析数据、得出结论.首先要调节杠杆在水平位置保持平衡,然后在杠杆支点两边挂钩码使杠杆平衡,为了使结论更具有说服力,需多做几次,记录数据分析数据,最后得出结论.
解答:解:(1)在实验前,首先调节杠杆在水平位置平衡.
(2)根据实验的基本步骤,所以首先为调节杠杆在水平位置平衡.后挂钩码进行实验,仍使杠杆在水平位置保持平衡,并记录数据.改变力和力臂再做几次,并记录数据.最后分析数据并得出结论.
(3)每次使杠杆在水平位置平衡,是为了便于测量力臂.
故答案为:(1)调节杠杆在水平位置平衡;(2)EDCBA;(3)为了便于测量力臂.
点评:此题主要是探究杠杆平衡条件实验,掌握实验的操作过程,知道实验中为什么保持杠杆在水平位置平衡.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

29、学生在“研究杠杆平衡条件”的实验时,发现杠杆左端低、右端高,这时应将杠杆两端螺母向
端移动.杠杆在水平位置平衡是为了
便于测量力臂
若在图所示杠杆中,在B处挂有4个50g的钩码,要使杠杆能在水平位置平衡,则应在
d
处挂2个50g的钩码.由此实验可得出杠杆平衡条件是
F1×L1=F2×L2
.(用数学表达式表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:

28、在研究杠杆平衡条件的探究活动中,
(1)所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外,还需要
弹簧测力计

(2)杠杆两端的螺母的作用是
调节杠杆在水平位置平衡

(3)在杠杆的支点两侧上挂上钩码后,发现左端比右端高,应将钩码向
移动(填“左”或“右”),使杠杆在
水平
位置平衡,这样的好处是
便于测量力臂

(4)实验得出:杠杆平衡条件是
F1L1=F2L2

(5)下表是某同学实验的过程记录,请把表格中空缺部分补充完整.
(6)若某次操作出现如图所示情况,发现F1×OB与F2×OA两者并不相等,这是由于
OA不是F2的力臂
,F1×OB
F2×OA.(填“>”、“<”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

以下是小丽和小宇同学在研究“杠杆平衡条件”的实验出现的情况:
(1)在进行实验时,应先调节杠杆使它在
水平
水平
位置静止,在这一位置静止的好处是
便于测量力臂,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
便于测量力臂,同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
.若杠杆被支起后,左端高右端低,则应进行的操作是
平衡螺母向左端移动
平衡螺母向左端移动

(2)小丽在实验时,忘了一部分数据的记录,请你帮助完成下表:
次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 0.01 1
2 0.03 4 0.06
(3)实验时,老师只给小丽10个相同的钩码,当在杠杆的左端挂上如图位置的三只钩码时,则为使杠杆平衡,小丽应在杠杆的另一端的什么位置处挂几个钩码?
六个钩码于2格处
六个钩码于2格处

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?东台市模拟)在“研究杠杆平衡条件”的实验中
(1)把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端螺母向
边旋转(填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)实验中共有6个钩码(每个钩码重量为0.5N),杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点3格的A处挂了2个钩码,如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,可以在右边
2
2
处挂上
3
3
个钩码,或在左边B处施加一个向
竖直向上
竖直向上
3
3
N的力.使杠杆再次在水平位置平衡的目的是
便于在杠杆上读出力臂
便于在杠杆上读出力臂

(3)某同学根据表中实验数据就得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
次数 动力
(N)
动力臂
(cm)
阻力
(N)
阻力臂
(cm)
1 2.0 5 0.5 20
你认为妥当吗?如果不妥,如何改进?
不妥,要进行多次实验,使实验结论更具有普遍性
不妥,要进行多次实验,使实验结论更具有普遍性

(4)某同学利用(乙)图做实验,调整左边钩码的个数和悬挂位置,使杠杆平衡,读出弹簧测力计的示数F1和钩码重F2,以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB.它将所得的数据直接代入杠杆平衡条件数学式中,发现F1×OA和F2×OB两者并不相等,这是为什么?
F1的力臂测量错误
F1的力臂测量错误

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科目:初中物理 来源: 题型:

基本实验回顾.
(1)如图,在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,某同学做了实验.比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与
压力的大小
压力的大小
有关;比较乙、丙两图可得压力的作用效果与
受力面积
受力面积
有关.

(2)如图,在研究杠杆平衡条件时,为了使杠杆在水平位置平衡,应将两端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)调节.为得出实验结论,需多次改变杠杆受到的作用力
大小
大小
、方向和作用点,使杠杆始终在
水平
水平
位置保持平衡.
(3)在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,小明利用实验装置进行实验.他通过比较实验的
甲、乙
甲、乙
两图可得:在接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.
(4)小红同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等器材进行实验,图中的a、b、c、d 是实验四个步骤的示意图,其中d步骤测量的是空桶受到的
重力
重力
,此实验操作的正确顺序是
adbc(或d a b c)
adbc(或d a b c)
(填序号).

(5)小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程,小明是通过观察什么来判断重力势能大小的?

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