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    【题目】一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克________ ．（填“大”或“小”）

    【答案】小

    【解析】

    利用天平测量物体质量时，需要先调节平衡在进行测量，否则测量结果不准确。

    一架天平，测量前左盘低右盘高，说明左边质量较大，利用这架天平测量物体时，测量结果变大，所称量的铁块实际质量比50克小。

    故答案为：小。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.

    （1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的 ， 在水平面上铺不同的材料，目的是；
    （2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则合理的铺设顺序是；
    A.毛巾、木板、棉布
    B.棉布、毛巾、木板
    C.毛巾、棉布、木板
    D.顺序无所谓，都可以
    （3）小车在水平台面上做减速运动，说明了 ， 运动过程中小车受到的一对平衡力是；
    （4）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用天平和量筒测马铃薯（土豆）的密度.
    （1）将天平放在水平桌面上，将游码移至后，发现指针如图甲所示，小明应将平衡螺母向调节（选填“左”或“右”），使天平平衡.
    （2）小明选择一个大小合适的马铃薯洗净后晾干，将马铃薯放在天平的左盘，在右盘加入20g和5g砝码各一只后发现指针也如图甲所示，小明接下来的操作应该是 ， 直至天平平衡.

    （3）天平再次平衡，游码在标尺上的位置如图乙所示，则马铃薯的质量是g.

    （4）小明用量筒测量马铃薯的体积，如图丙所示，则马铃薯的体积是m3 ， 并计算出马铃薯的的密度r =kg/m3.

    （5）学习浮力有关知识后，小明想不用天平只用量筒测马铃薯的密度，下面是他设计的方案，请你帮他补充完整
    ①在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1 ，
    ②用小刀将马铃薯掏成空心的，使其 ， 记下量筒水面到达的刻度V2 ，
    ③将马铃薯在水中，记下量筒水面到达的刻度V3 ，
    ④计算马铃薯的密度.表达式r马=.（水的密度用r水表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动．当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（ ）

    A.一定相碰
    B.一定不相碰
    C.若m1＜m2 ， 则肯定相碰
    D.无法确定是否相碰

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关闭合，滑片由b端向a端移动的过程中，以下说法正确的是（ ）
    A.电压表的示数减小，电流表的示数增大
    B.电压表的示数增大，电流表的示数减小
    C.电压表示数与电流表示数的比值不变
    D.电压表的示数不变，电流表的示数增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是（ ）

    A.吊灯对悬绳的拉力
    B.悬绳对天花板的拉力
    C.悬绳对吊灯的拉力
    D.天花板对悬绳的拉力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）
    A.远处学生听到的声音响度小
    B.老师发出的声音音色不好
    C.老师发出的声音频率低
    D.远处学生听到的声音振动幅度大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】骄阳下的露天泳池边，水泥砂石地热得烫脚，而泳池里的水却凉凉的．这主要是因为（ ）
    A.砂石的比热容大
    B.水的比热容大
    C.砂石的密度大
    D.水的密度大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验情景．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．

    （1）如图甲，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块，根据原理可知，木块此时受到的摩擦力大小为N，若拉力增大，摩擦力将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与有关．
    （3）为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，小明用图丙所示方法实验时，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，思考后，他改进实验方法，仍用现有器材顺利完成了实验，他采取的措施是： ．

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