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    【题目】如图所示，物体A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4 m/s的速度运动了2 s，弹簧测力计的示数为5 N，拉力F做功为J。若A受到的摩擦力为8N，则该装置的机械效率为.

    【答案】8；80%
    【解析】图中使用的是动滑轮，拉力等于弹簧测力计的示数，F=5N，拉力端移动的距离：s=2s物=2v物t=2×0.4m/s×2s=1.6m，拉力做功：W总=Fs=5N×1.6m=8J.s物=1/2s=1.6m/2=0.8m， 若A受到的摩擦力为8N，拉物体做的功是有用功，W有用=fs=8N×0.8m=6.4J.装置的机械效率： .
    所以答案是：8；80%.
    【考点精析】通过灵活运用滑轮（组）的机械效率，掌握关于滑轮组机械效率的计算：W有用 = G·h；W总 = F·s； s = n·h （1）η=W有用 / W总 （2)η= W有用 / W总 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF)即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学习了“机械效率”后，小明知道了同一动滑轮提升不同重物机械效率不同．他想知道自重不同的动滑轮提升相同重物机械效率是否相同．小明用如图所示装置，选用三个自重不同的动滑轮进行了实验，测得数据如表所示．

    实验序号

    动滑轮自重G0/N

    被提升钩码重力G/N

    钩码上升的高度h/cm

    弹簧测力计的示数F/N

    弹簧测力计移动的距离s/cm

    动滑轮的机械效率

    ①

    0.2

    6

    5

    3.2

    10

    93.8%

    ②

    0.5

    6

    5

    3.4

    10

    88.2%

    ③

    1.5

    6

    5

    4.0

    10

    ﹣


    （1）在实验中，弹簧测力计应竖直向上拉动；
    （2）第③次实验中，动滑轮的机械效率为；
    （3）分析表中数据，可得出的结论是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是（ ）

    A．甲运动的路程比乙长

    B．甲运动的时间比乙短

    C．运动相同的路程甲用的时间比乙长

    D．在相同的时间内甲运动的路程比乙长

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
    （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 ．
    （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ， 释放时观察其是否保持平衡．
    （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是
    （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量相同，烧杯内的液体质量也相同，下列说法正确的是 （ ）

    A.比较不同液体的比热容，可以选择甲乙两图
    B.比较不同液体的比热容，可以选择乙丙两图
    C.比较不同燃料的热值，可以选择乙丙两图
    D.比较不同燃料的热值，可以选择甲乙两图

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，粗糙斜面高度为h，长为S，用沿斜面向上的力把重为G的物体由斜面底端匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力的大小为F，则拉力做功为 ， 机械效率大小为 ， 物体在运动的过程中受到的摩擦力大小为。（用题目中已知量的符号表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学做两个灯泡的并联实验时连成如图电路，回答下列问题：

    （1）闭合开关后电路将。（选填“通路”“断路”或“短路”）
    （2）去掉导线a后电路是联的。
    （3）改变a、b、c三导线中的一根，使电路成为并联电路。（先在原导线上打“×”，后再更改接法）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在“测滑轮组机械效率”的实验中，若物体重6N．
    （1）实验时应沿竖直方向拉动弹簧测力计，若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图所示，则滑轮组的机械效率是 ．
    （2）若仅增加物体的重力（不计摩擦），该滑轮组的机械效率将 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙三组实验，实验数据记录如下：

    次数

    钩码重/N

    钩码上升
    的距离/m

    弹簧测力计
    的示数/N

    弹簧测力计
    上升的距离/cm

    机械效率

    第1次

    2

    0.05

    1

    0.15

    66.7%

    第2次

    4

    0.05

    1.7

    0.15

    \

    第3次

    6

    0.05

    \

    0.15

    83.3%


    （1）在实验操作中应该使钩码缓慢上升；
    （2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为（保留三位有效数字）；
    （3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为N，滑轮组做的有用功是J；
    （4）分析实验数据，实验小组得出的结论是：同一滑轮组，物重越大，机械效率越。
    若提起同样的重物，用轻质塑料动滑轮代替实验中的铁质动滑轮，则机械效率将变。

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