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如图15所示是某实验中的三个电路图,请仔细观察后回答.

图15

(1)该实验探究的问题是:       

___________________________  ___            ____________________

(2)你的结论是:______________________________________  ____________________

(3)夏荷同学探究出的结论是:串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是:串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论,你如何评估?

⑴是探究串联电路的电压关系    ⑵串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和;

    ⑶ 秋宁同学的结论较为完整,能定量的说出了串联电路电压的关系。夏荷同学的结论不够完整,只是简单的说出了总电压与分电压大小的关系。

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图14所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图,所用小灯泡标有“2.5V”字样。

(1)该实验的原理是        

(2)该组同学连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮。导致上述现象的不规范操作是            

(3)若某次测量时电压表的示数为2V,电流表的示数如图15所示,则电流表的示数为   A,此时灯泡的电阻为     Ω。接着用这个电路测小灯泡正常工作时的电阻,滑片应向    (选填“左”或“右”)移动。

(4)该组同学分别记录三组电压和电流值,通过计算发现灯丝电阻是不同的,他们还了解到其他组同学也得到类似的结果。出现这种结果的原因是                

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图15所示是某实验中的三个电路图,请仔细观察后回答.

(1)该实验探究的问题是:               

___________________________    ___                       ____________________

(2)你的结论是:______________________________________    ____________________

(3)夏荷同学探究出的结论是:串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是:串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论,你如何评估?

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测量定值电阻的实验中。

⑴连接电路时开关应__________________________________。

⑵请你用笔画线代替导线,将图13中的实物电路连接完整。

⑶闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移至_________________(选“A”或“B”)端。小青闭合开关后,移动滑片P到某一点时,电流表示数为0.2A,电压表示数如图14所示,为_________________V,计算出的电阻值为_________________Ω。

⑷小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果,你认为合适吗?________________,理由是___________________________________________________。

⑸如图15所示是其他两组同学根据测得数据作出的I-U图像,分析图象可知Ra___Rb(选填“>”、“<”或“=”)

⑹小珍连接好电路后闭合开关,发现无论如何移动变阻器的滑片P,电压表、电流表均有示数,但都不改变,原因可能是__________________________________(写出一种即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示是某一教材中测量平均速度的实验,图乙是某教师的改进实验:将一小块含铁小重物(涂黑部分)密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后,迅速移去玻璃管顶端的小磁铁,小重物开始下落,分别测得小重物到达15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间,实验数据如下表:

下落高度h/cm

15

30

45

所用时间t/s

1.00

1.92

2.82

(1)分析表中数据(不考虑实验误差),从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物__________(填“是”或“不是”)做匀速直线运动;

(2)为求小重物在整个下落过程的平均速度,某同学采用了下列两种计算方法:

方法一:

方法二:

以上两次计算方法正确的是____________

(3)在甲实验中,要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大,可采取的方法有________。(写出一点即可);

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