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    11．甲、乙两组同学利用如图所示的电路测定小灯泡的额定功率．已知小灯泡的额定电压为2.5V，所用滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”的字样 电源电压3V不变．

    （1）A、B两组同学按甲图连接电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应调到图中的b点处（选填“a”或“b”）．
    （2）如果甲中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确，当他们闭合开关S后 却发现小灯泡都不亮． 此时电压表、电流表的示数如下表．请根据表中数据，分析产生故障的原因并填入表中空格处．
    组别电流表的示数I/A电压表的示数U/V故障原因
    A组0.30电压表短路
    B组03灯泡开路
    （3）某组同学排除故障后，再次闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片后，当观察到电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为1.25W．

    分析 （1）滑动变阻器接入左半段，滑片处于右端，滑动变阻器接入电路的阻值最大．
    （2）灯泡不亮可能是灯泡断路或短路，灯泡断路时，电路断路，电路中没有电流，电流表无示数，电压表串联联在电路中，电压表测量电源电压；灯泡短路时，电路总电阻减小，电路电流增大，电流表示数增大，电压表测量导线电压，示数为0．
    （3）电流表读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．知道电压和电流，根据P=UI计算额定功率．

    解答 解：（1）滑动变阻器接入左半段，滑片处于b端，滑动变阻器接入电路的阻值最大．
    （2）A组：电流表有示数，电路通路，灯泡不亮，灯泡短路，电压表测导线电压，示数为0，所以电压表短路．
    B组：电流表无示数，电路断路，灯泡不亮，电压表串联在电路中测电源电压，示数为3V，所以灯泡开路．
    （3）电流表选择0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.5A，P=UI=2.5V×0.5A=1.25W．
    故答案为：（1）b；
    （2）

    组别电流表的示数I/A电压表的示数U/V故障原因
    A组0.30电压表短路
    B组03灯泡开路
    （3）1.25．

    点评 本题主要考查了由电压表和电流表及灯泡的亮暗程度来判断电路断路、短路．首先由电流表判断电路是断路还是短路，再由电压表确定最后结果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．基本实验回顾
    （1）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如图1所示．则所测金属块的质量是47.4g．
    （2）如图2所示，弹簧测力计的示数是2.8N．该弹簧测力计的量程是0～5N．
    （3）如图3所示，当用嘴向B管中吹气时，A管中的水面将上升．（选填：“上升”、“下降”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．
    次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
    第1次25115 66.7%
    第2次451.715 
    第3次65 15 83.3%
    （1）在实验操作中应该使钩码缓慢（选填“快速”或“缓慢”）上升；
    （2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率为78.4%（保留三位有效数字）．
    （3）进行第3此测量时，弹簧测力计示数为2.4N，滑轮组做的有用功是0.3J．
    （4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的效率与物重有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示的薄壁容器的质量为0.1千克，底面积为200cm2，容器放在水平地面上，在容器中注入重力为50N的水，水面到容器底部的深度为20cm，求：
    （1）水对容器底部的压力；
    （2）容器对地面的压强；
    （3）若在水中轻轻放入重力为2N的小木块，水没有溢出，则水对容器底部增加的压力将小于2N（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．某小组同学探究“浸在水中时，物体所受浮力的大小”．

    （1）①首先，他们进行“比一比，谁的小船货物装得多”的活动，装载货物前后的实验现象如图所示．请你仔细观察、比较图（a）和（b），并简要描述相关现象：小船浸入深度增大、排开水增多、容器中水面升高．
    由此，三位同学提出了不同的猜想A、B和C．
    猜想A：浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关．
    猜想B：浮力的大小跟物体排开水的多少有关．
    猜想C：浮力的大小跟物体所受重力的大小有关．
    ②接着，该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶（不计重力）、水等器材进行实验．他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒，然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下．当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时，测力计的示数和小桶中的水量如图所示．他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”，得到浮力测量的方法．
    根据图（c）和（d）所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况，可排除猜想A（选填“A”、“B”或“C”）；
    在猜想B的基础上（选填“A”、“B”或“C”），进一步分析并形成假设D：物体在水中所受浮力的大小等于它排开水的重力． 
    ③为了验证假设D，继续实验，他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G排，其部分数据见表一，则该柱体的重力为3.2N．随后，他们又在该圆柱体添加了若干铅粒，重复上述实验，其部分数据见表二．
    （2）①分析、比较表一或表二的数据，初步验证假设D是正确．（选填“正确”或“错误”）
    ②分析、比较表一和表二的数据，可得出其它的初步结论是物体所受浮力的大小跟该物体所受重力的大小无关．
    ③如果在上述表二对应的实验中所用的圆柱体是一个实心的圆柱体，请你根据表二的数据计算出改圆柱体的密度可能为3.8×103kg/m3
           表一                                        
    实验
    序号    		F
    （牛）    		G排
    （牛）
    13.20
    22.80.4
    32.40.8
    42.01.2
    52.01.2
    表二
    实验
    序号    		F
    （牛）    		G排
    （牛）
    64.60
    74.00.6
    83.61.0
    93.41.2
    103.41.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样．
    （1）请你用笔画线代替导线，将图1的电路连接完整；
    （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表的示数接近3V，电流表的示数为0，则故障的原因可能是灯泡断路；
    （3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图甲所示，为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应移动滑片使电压表的示数为2.5V；
    （4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2乙所示，电流表的示数为0.24A，小灯泡的额定功率是0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离．

    请你观察实验现象思考后回答：
    （1）实验时，让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度．
    （2）如图所示的三种情况，小车在木板表面停止得最慢．
    （3）结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．推理：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小宇和同学们使用如图甲所示的实验装置“探究浮力的大小与哪些因素有关”，试验结束后，根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与物体A的下表面浸入水中的深度h的关系图象（如图乙），根据图象回答下列问题：
    ①物体A浸没在水中之前，弹簧测力计的示数随A的下表面浸入水中深度的增加而减小，说明浮力与排开液体体积（选填“物体体积”或“排开液体体积”）有关．物体A浸没在水中后，所受的浮力为1N，且保持不变，说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度无关．
    ②物体A的密度为1.2×103kg/m3．
    ③物体A下表面所受液体压强P与其浸入水中深度h的关系图象应该是丙图中的D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下面是王浩同学利用自己学过的物理知识对体育课上一些场景进行的分析，其中错误的是（　　）
    A．仰卧起坐--利用了大气压的原理
    B．跳远助跑--利用了惯性的原理
    C．田径运动员穿钉鞋--为了增大摩擦
    D．踢足球--利用了力使物体运动状态发生改变的道理

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