练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    11．（1）在“探究影响导体电阻大小因素”时，四根电阻丝的规格、材料如表所示：①选择A、B两电阻丝进行实验（图1所示），是为了探究导体电阻大小与长度的关系；
    ②为了探究导体电阻与材料的关系，应选择电阻丝A、D．（填编号）
    ③选择A、C两电阻丝进行实验，通过分析实验数据，可以得到结论：当导体的材料、长度一定时，导体的横截面积越大，导体的电阻越小（或导体的电阻与横截面积有关）．
    编号材料长度/m横截面积/mm2
    A镍铬合金0.50.5
    B镍铬合金1.00.5
    C镍铬合金0.51.0
    D锰铜合金0.50.5
    （2）小梦选取了如图2中的实验器材，探究电流产生的热量与哪些因素有关．
    a．选取两个相同玻璃瓶，装入相同质量的水并插上温度计的目的是反映电流产生热量的多少．
    b．为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，他连接了如图2甲所示的电路．闭合开关，调节滑动变阻器使电流为I1，按下计时器并同时每间隔1min记录一次温度计的示数．他接下来的操作应该是调节滑动变阻器改变电流，重复以上操作．
    c．为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系，他连接了如图2乙所示的电路．他这样做的好处是控制电流和通电时间相同．
    d．该实验探究过程中应用了控制变量法．

    分析 （1）影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度和横截面积，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变．
    （2）①测量了水和煤油的初温并显示电流产生热量；
    ②滑动变阻器在电路中有两个作用：一是保护电路，二是控制电路中的电流．实验要多做几次得出的结论才更具有普遍性；
    ③滑动变阻器滑片不变，是控制电路中的电流不变；电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，探究电热跟电阻的关系，要控制电流和通电时间不变；
    ④探究过程中，应用控制变量法．

    解答 解：
    （1）①由表中数据知：电阻丝A与B的材料、横截面积相同而长度不同，可用A与B验证导体的电阻与导体的长度有关；
    ②A、D两根电阻丝长度与横截面积相同而材料不同，用A与D可验证导体的电阻与导体的材料有关；
    ③A、C两根电阻丝材料与长度相同而横截面积不同，可用A与C验证导体的电阻与导体的横截面积有关，通过实验可知：当导体的材料、长度一定时，导体的横截面积越大，导体的电阻越小．
    （2）a、选取两个相同玻璃瓶，装入相同质量煤油并插上温度计的目的是显示电流产生热量的多少；
    b、为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，他连接了如图甲所示的电路，闭合开关，调节滑动变阻器使电流为I1，按下计时器并同时每间隔1min记录一次温度计的示数，他接下来的操作应该是调节滑动变阻器改变电流，重复以上操作，这样多次测量后总结的结论更具有普遍性；
    c、为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系，他连接了如图乙所示的电路，他这样做的好处是可以控制电流和通电时间相同；
    d、该实验探究过程中应用了控制变量法．
    故答案为：
    故答案为：（1）①长度；②A、D；③当导体的材料、长度一定时，导体的横截面积越大，导体的电阻越小（或导体的电阻与横截面积有关）；
    （2）a、反映电流产生热量的多少；b、调节滑动变阻器改变电流，重复以上操作；c、控制电流和通电时间相同；d、控制变量．

    点评 探究影响电阻大小的因素采用了控制变量法的思想，电阻大小的变化是通过电流表的示数变化体现的，这里采用了转换法的思想．通过加热时间的长短说明水和煤油吸收热量的多少，二是用好控制变量法．也考查了学生对数据的分析和理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．敲击一次装有水的足够长铁管，最多能听到几次声音？介质分别是什么．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．张帅同学身高1.80m，家里装修时要在墙上安装一个竖直的平面镜，为了能从平面镜中看到自己的全身像，请你通过作图求出平面镜的最小长度．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列现象属于放热的是（　　）
    A．汽化和凝华B．液化和熔化C．凝固和液化D．熔化和升华

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，此刻度尺的分度值是0.1cm，物体的长度为2.25cm．停表的读数是5min37.5s．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．摄氏温标规定：在一标准大气压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃，将0℃和100℃之间100等分，每一等分表示1摄氏度．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．在如图所示的电路中，闭合开关后将会出现短路现象；要使电路中两灯串联，只要拆除导线c即可；要使电路中两灯并联，需要将导线a接在1（选1、2、3或4）号接线柱上．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中．

    （1）如图甲所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑，碰到同一位置的相同木块上．该实验探究的是小车（选填“小车”或“木块”）的动能大小与其质量的关系；实验时物体动能的大小是通过木块移动的距离长短来反映的，这里运用的研究方法是转换法．
    （2）为了探究动能的大小与物体速度的关系，小明设计了如图乙所示的实验．让同一小车，从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下，撞击B点的木块，控制AB距离相同，该实验的物体速度是指小车与木块碰撞前小车（选填“前小车”、“后小车”、“前木块”或“后木块”）的速度，他是通过改变斜面倾斜程度（选填“长度”或“倾斜程度”）来改变速度大小的．老师肯定了小明爱动脑筋的习惯，但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大，原因是小车在推动木块时重力做功不同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在观察“水的沸腾”分组试验中，

    （1）液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的．
    （2）同组的甲、乙、丙三位同学在读取温度示数时如图1所示，其中正确的是乙
    （3）图2-（a）（b）是某同学做观察是沸腾实验时看到气泡上升情况示意图，其中图（b）是水在沸腾前的情况．
    （4）分析实验图象，本次实验中水的沸点是99℃．
    （5）在加热到8min时，熄灭酒精灯停止加热，甲同学发现烧杯中的水不再冒气泡了，这个现象说明沸腾是吸热过程．
    （6）在第一组与第二组用同一个实验装置，他们分别在烧杯加入水后加热，正确记录实验数据并绘制出水的沸腾图象如图3所示，通过分析比较一、二两组的水沸腾图象，从开始加热到将水沸腾所用时间较多的是第二组，你认为该组加热时间较长的原因是加热的水质量较大．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案